文档介绍：《散步》教学设计
如皋市城北初级中学 奚小慧
教学目标： 1、能有感情地朗读课文，能体会到文中浓浓的亲情，中年人对生活的使命感、责任感；
2、通过学****进一步理解自己的父母并懂得感恩。
教学重点：有感情地朗读课文，体会字里行间浓浓的亲情。
教学难点：中年人的使命感和责任感。
教学过程：
一、导入
请同学聆听一段音乐，闭上眼睛想象这样一幅图画：阳光明媚，春暖花开的日子里，我们一家人来到田野散步。爸爸搀扶着奶奶走在前面，妈妈拉着我的小手走在后面，路边灿烂的油菜花在春风的吹拂下晃晃悠悠，在对我们微笑，在和我们打招呼。同学们，你从这样的画面的画面中感受到了什么？
今天，就让我们跟着莫怀戚一家去散散步，去体会浓浓的亲情。（板书：散步 莫怀戚）
二、检查预****展示字词。（活动一）
1、课前听课代表说同学们预****的很认真。今天，这个课堂就是你们的舞台，大胆地亮出自己吧！（完成活动一的任务）
2、请各小组各派一个代表，把预****过程中画出的最容易读错写错的4个字（词），写到小黑板上。
3、课代表讲讲，每个词带读2遍。
4、请同学们把这些词这里到活动单上。
（小组内交流课前预****是画出的易读错写错的字词，整理出四个最易读错写错的→各组代表把小组整理的四个字词写到黑板上，需注意处用彩色粉笔标出→课代表讲解，带读两遍→补充道活动单上。）
三、听读课文，概括内容。（活动二）
1、好的诗文当是三分分析，七分朗读。我真想把这么优美的散文读一遍。但我对大家不是很熟悉，有人愿意陪我朗读吗？（愿意的学生起立，分配任务：12两节；34两节；56两节；78两节老师读。）
2、陶醉在这深情的朗读中时，你们思考这样一个问题了吗？本文主要讲了
一件什么事？注意交代清楚时间、地点、人物和主要事件。（完成活动二的任务）
3、抢答。
（明确活动二的任务→听师生合作朗读，并思考问题→抢答。）
四、再读文本，品味情感。（活动三）
1、优美的文章中总有一些让人读来感触颇深的语句。下面，请同学们自主浏览课文，在你感触最深