文档介绍：试卷改进措施本卷在结构、题型、难度等方面跟以前相比保持基本一致, 题型稳中有微变, 难度稳中有微升。下面就试题特点、答题情况、改进措施等方面作些分析、谈点看法。一、试题特点: 本卷分为三大块,共 20 小题, 综合考察了学生各方面的能力。全卷考查的三大块、知识点及分数见下表:题号考查内容( 知识点) 分数 1、文学常识 32、古诗文默写 10 一、积累与运 3、名著阅读 3用①字音、字形 2( 25分) 4 、综合学习②课外诗句积累 2③仿句 2④发表看法 3 二、阅读( 40 写景句子赏析 2分) 作者感情变化过 3程(一)写景状物记叙文详写的作用 2 阅读作者思想感情的2 理解发表看法 3 概述事件过程 3 内容筛选及概括 3 (二)写人记事记叙文人物品行分析 3 阅读关键词语理解 2 主旨句理解 2 (三)文言文阅读文言诗词解释 4 文言句句子翻译 4 用文中句子回答 2 问题具体内容理解选2择主旨理解 3三、作文( 35 半命题作文 30分)书写5 综观这份试卷,体现以下特点:1、试卷强调基础,重在运用。命题避开概念、知识的简单识记, 重在考查学生能否运用所学知识来理解和分析语言材料的能力, 不把字词和句子孤立起来考,而是让学生在具体的语言环境中去理解、辨析。如背诵默写, 有简单的填上下句, 也有要求学生根据提示填空, 但没有在难度上为难学生, 默写的内容都是学生耳熟能详的名句。2、试卷重视人文精神, 引导学生关注人生, 关注现实, 关注时代。无论是现代文阅读, 还是文言文阅读, 都注重人文意识的渗透。如写景散文阅读《生命之芯》作者对生命的感悟; 写人记事记叙文阅读《天使原来是这样的》与教材中第二单元的主题“爱”完全吻合, 是一篇叙事性散文, 思想性、意义性深远, 贴近生活, 易于把握, 对学生正确的价值观确立能产生深远的影响。文言文语段的主题也较好的体现了语文学科所承载的德育功能。3、作文命题贴近学生的思想和生活实际,使他们有话可说。要求以“——,让生活更美好”为题作文,内容范围比较宽泛,学生有话说,有内容写,给予学生广阔的、自由发挥空间,有利于学生表达自己的主观感受, 能引发学生的真情实感。4、试卷还有一个特点就是与新课程理念接轨, 具体体现在引导学生与文本对话, 创设一定的问题情境, 增加开放性题型等方面。如综合学习第 4 小题,考查了学生的生活积累和联系生活实际的能力。题型虽不新, 但求实, 很好的考查了学生联系生活理解文本的能力。-wenQ8Ou 总之, 希望这份语文卷, 首先让那些只死记硬背者是不能考好的。其次是要让那些课堂上不爱思考,课外不爱阅读学生也不能获得高分。第三让学生感受到语文学习是有用的, 是有趣的, 是能通过努力学好的。检测学生一段时期以来语文学, 体现时代对我们语文教学的新要求,真正做到面向全体学生, 从而把语文素质教育落实在课堂教学中。Y二、答题情况分析 1 、基础知识如古诗文默写、古文阅读得分情况层次分明: 认真的同学满分,反之则失分严重。大部分学生的古诗文背诵、名著阅读、古文阅读等, 得分率较高, 反映出大部分学生在基础知识方面夯得较实 2、现代文阅读虽文在课外, 理在课内, 特别是紧扣一、二单元记叙文阅读总结指导, 失分严重, 由此可见课内训练指导还远远不够。有的阅读题干不认真,粗心大意,不按要