文档介绍：为均衡教育叫好
袁桥镇黄蒲小学 季志海
“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。”“建设和谐社会”的声音早已成为主流话语，但愈演愈烈的社会公平问题，也在屡屡拷问社会良知。教育公平被称为我国的“世纪难题”，但如皋市教育局审时度势，借助均衡教育谱写了教育公平的神话。
【城乡办学差距呼唤均衡教育】
针对农村教育投入严重不足的状况，近两年，国家实施了农村中小学危房改造工程、远程教育工程等，农村学校硬件设施有了明显改善，但与城市学校的差距仍然相当大，电教设备、图书室、运动场、实验室等严重不足，很多农村学校的孩子还喝不上自来水，有的教室用电都无法保障。与一些农村学校的寒酸破旧形成鲜明对比的是，城市学校大兴奢华之风，有的学校更可谓“武装到了牙齿”。
为促进全市教育的均衡发展，如皋市教育局经多年努力，终于使“办好每所学校”成为现实。校际之间办学条件的不平衡，除了硬件差距，还有城乡师资力量的悬殊。近年来，农村教师尤其是优秀教师向城镇流动已成为普遍现象，这导致农村学校的师资力量越来越薄弱。教育部师范司曾对我国22个省份的农村教师队伍现状进行调研发现，学历低、专业化程度低、优秀师资缺乏是农村教师队伍的主要问题。如何稳住教师队伍，这也是非常需要具体落实的问题，给派往艰苦地方教学的老师以相应的国家待遇，保证他们基本的生活和薪水，并确保不比同城学校老师差，这对国家总体提高全民族文化的大局才是有利的。
【一年一度的择校大战呼唤均衡教育】
长期以来，我们似乎都以为重点学校在教育质量上起到了示范带动作用，在培养当地英才上立下了汗马功劳，象征着一个地方的未来和希望。其实不然。大多数重点学校都建在行政区，服务的人群有限，但这些学校得到了最多的投资，招聘了最好、最多的教师，一开始就站在特殊的起跑线上；更加不公平的是，每年统一招生前，这些重点学校都有权采取种种办法拔走本地区的尖子生，在生源占有上又将非重点学校远远抛开！
重点学校对于其他学校的伤害极大，人为将学生划分等级的做法伤害了学生的自尊心和学****积极性，在他们心里留下阴影，也严重挫伤了非重点学校教师的教学积极性，使他们在各种资源上处于越来越不利的劣势，常常导致破罐子破摔的消极情绪。在这种没有公平竞争的环境中，整体教育质量能出现“齐头并进”的局面吗？
上述这些还不是重点学校的最坏效应。因为学校“贫富不均”，导致年年发生以高收费、凭关系为前提的择校大战。在这样的混战中，一方面是没钱没关系的考生被拒之重点学校门外，另一方面又引发无休无止、不断攀高的教育乱收费和难以遏制的教育***。
政策的不公平必然导致教育资源的不公平，进而导致社会的不公平。通过改革中招制度，推进教育均衡发展，新郑市有效地遏制了择校之风，让更多的学生享受到了优质的教育资源，教育教学质量稳步提高。在中招录取期间各地大打“生源争夺战”时，新郑却一片宁静。外地不少学校校长手机关闭、怕见人时，新郑的各个高中校长却稳坐钓鱼台，不必担心条子、关系和吵闹的事情发生。此时，郑州城市化的足音早已迫近新郑。但是，在新郑，几乎感受不到战火硝烟。一系列“均贫富”的举措，使有限的教育资源实现了最佳配置，给新郑带来了新气象。据统计，近10年来，全市不仅几乎没有高分学生流失，每年反而有几百名郑州市区及周边县市学生流入新郑。2006年，全市几乎每所高中都培养出了清华、