文档介绍：《九月九日忆山东兄弟》教学反思
    这是一节小学三年级的语文课。我在上课之前做到了认真钻研教材，合理地实施教法，根据学生特点正确运用学法。通过本节课的教学，我做到了让学生在体验中学习，在生活中感悟，在情感中交流，体现了语文学科“文”、“情”、“趣”合一的特色，抓住重点语句的理解，进一步提升学生对语言文字的兴趣。
  一、挖掘教材，形象导入，突出主旨。
    我深刻的挖掘教材，运用图画和美术课件导入新课，让学生对图画中的故事产生浓厚的兴趣。其次再解释古诗，讨论古诗，学习古诗，背诵古诗。通过循序渐进的方法让学生对这首古诗深入了解，并了解作者王维。
   
    二、注重小组合作，在轻松愉快的环境中讨论学习。 
    在愉快的导入环节中，学生对这首古诗已产生了浓厚的兴趣，现在更想积极的学习了。我根据学习《夜书所见》的方法，让小组讨论怎么学习这一首古诗。根据新课程改革的要求，为了达到高效课堂的高效目的，我对学生提出了自主学习的要求：（1）自读：读准字音，并借助注释或工具书理解词义。（2）自思：想想自己读懂了什么，并提出自渎中产生的疑惑。（3）交流：读读、说说、问问。（4）有感情的朗读，背诵。最后学生按自己小组议定的方法自学，教师巡视指导。
    
    三、突破重点难点，在师生交流的过程中解决疑难。
    讨论学习后，教师起一个引导作用，让每组说说读懂了什么，并提出小组学习时所产生的问题及讨论的结果。并其他组的同学与老师参与其中，或讨论解决或补充己见。
    
    四、联系生活，深化感受。在感情朗读的基础上启发想象。
    在本课的教学中，我始终以感情为主线，不断地联系生活，以情促读，激发想象。并让学生交流想象的情景，并再次练习，熟读成诵。不断的在品赏文字中述说感觉。           
    
    五、基础生字练习，当堂展评，提高学生的自信心。
    出示生字卡片：促、