文档介绍：我的特岗故事
互助第二中学 程延云
大学刚毕业的我怀着美好的梦想回到家乡。毅然选择了特岗教师这个行业，懵懂地选择了互助第二中学。在经过考试的角逐和忐忑之后，幸运的我考上了并拥有这个机会和大家分享我的感受。
   作为一名刚刚毕业、初次踏入教师行业的特岗教师，我就像一个稚嫩的小孩，什么都不懂。在学校的领导、老师们的悉心栽培和热情帮助下，让我曾经的稚嫩变得成熟，曾经的忐忑变得成熟稳健，无论哪一种发生在我身上的变化，都是在小富中学的教育园地里完成的。为此，我想衷心地对关心我的朋友和老师们说一声，感谢！是你们让我在二中得到成长、发展、提升！
     作为一名特岗教师，有时我也会想：如果我毕业后不是当老师，我现在过得是什么样的生活？很多在打城市工作的同学也经常问我一个同样的问题：你真的愿意一辈子呆在这里，站在三尺讲台上吗？每天呆在学校、守着学生多么枯燥啊！确实当一名教师我们放弃了很多个人空间。当别人在精彩纷呈的城市时，我们却呆在安静的校园里；当别人在宽敞明亮的写字楼办公时，我们却在相对简陋的教室里立足三尺讲台；当别人在餐厅享受美味午餐时，我们却盼望着美味午餐；当别人在八小时工作后充分享受业余生活时，我们却在教室里对学生进行业余辅导；当别人在享受周末的闲暇时，我们却为下周而备课、批改作业……想到这些，心里总有一丝不平衡。但是冷静下来在想：任何一个人都离不开老师，包括我们自己能拥有今天的成绩，也要感谢谆谆教育我们的老师，我们既然选择了这个职业，就应该坚持下去，凭自己的良心、责任心、凭着对教育的热爱去教育我们的乡村孩子！
在我的工作生涯中，最大的是用爱心滋润每一个学生的心田，虽然有时候也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会有一种强烈得责任感：我是一名特岗老师，我要给这些寻梦的乡村孩子引路，在他们心里写下最美的蓝图。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生，与他们朝夕相处，我始终坚信两句话，那就是：
“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
我们班上有一个男孩，他很聪明，但也是我们班的“调皮大王”，有一次上课，我又看见他不专心听讲甚至做起了鬼脸。我非常气愤，当着全班的学生狠狠批评他一顿。我突然意识到这个小男孩是个自尊心非常强的孩子，而且又担任本班的副班长。当面斥责他，并不能起到教育的根本目的。冷静下之后，我意识到，作为教师应该用爱来感化学生。下课后我把他叫到办公室心平气和地对他说：“上课是老师的不对，不应该大声地批评你。老师相信你是个聪明懂事的小孩子，你更应该把心思放在学****上。”他听后，红着脸低着头说：“老师，上课时是我的不对，我不应该做小动作，以后上课我会认真的，并且帮助班主任管理班级。”就这样，我们和友好地结束了这次对话。果然几天后，只见他端正地坐着，认真听讲，看到这样的结局我非常高兴。
知识决定命运，教师成就未来，教师是一个用心的职业，没有爱就没有教育。