文档介绍：教战守策
策
策是一种文体，可分为两类：
1、应诏陈言，称为对策
2、探视献说，称为进策
本文原为苏轼于宋仁宗朝，上时务策二十五篇之一。
解题
本文选自《经进东坡文集事略》，原题是《教战守》。作者苏轼针对腐败的宋王朝面临来自辽、夏的严重威胁，指出“知安而不知危，能逸而不能劳”的危险性，从而论述教民战守的意义，并提出具体措施。
研读课文第一节
夫当今生民之患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能劳。此其患不见于今，而将见于他日。今不为之计，其后将有所不可救者。
患：祸患
果：副词，究竟
安在：即“在安”，在哪里？宾语前置句
安：安乐
危：危险
逸：享受安逸
于：在
计：谋划、考虑
翻译
现在人民的祸患究竟在哪里呢？在于只知道安乐却不知道危难，能享受安逸却不能劳累吃苦。这种祸患现在看不出来，但是将来会看出的。现在不给它想办法，那以后就有无法挽救的危险了。
研读课文第二节
昔者先王知兵之不可去也，是故天下虽平，不敢忘战。秋冬之隙，致民田猎以讲武，教之以进退坐作之方，使其耳目习于钟鼓旌旗之间而不乱，使其心志安于斩刈杀伐之际而不慑。是以虽有盗贼之变，而民不至于惊溃。
兵：军备
去：放弃
致：招集、招致
以：表目的、用来
习：习惯、熟悉
安：安适、安定
刈：割。斩刈就是“斩杀、杀戮”
翻译
从前先王知道军备是不可以放弃的，所以天下虽然太平，（也）不敢忘记战备。秋冬农闲的时候，召集人民打猎借此教练武事，教他们学习前进、后退、跪下、起立的方法，使他们的听觉和视觉习惯于钟鼓、旗帜（这些军队的号令）之间而不迷乱，使他们的心意适于攻打杀戮的情形而不致恐惧。因此即使有盗贼的事件发生，而人民也不会惊恐溃乱。
研读课文第三节