文档介绍：1 教学目的:1、能快速、流利地阅读课文了解课文大意。 2、欣赏海娃的机智勇敢、不怕牺牲。 3、能用自己的话转述这故事。教学重点: 能快速、流利地阅读课文,了解课文大意,学****海娃的品质。 2 教学过程:谈话,导入新课。 1、自古英雄出少年,抗日战争时期,中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族存亡的时刻,他们跟父辈一起用自己稚嫩的身躯,投入了激烈的战斗。站岗、放哨、送信,抓***、、、、、为抗日战争的胜利做出了重大的贡献。今天,我们就来认识一位抗日小英雄海娃。 34 2、想知道“鸡毛信”是怎么一回事吗? “鸡毛信”就是信封上插有鸡毛的信。在抗日战争期间,革命根据地非常流行这种信件。信上鸡毛的多少,象征着这封信的紧急和重要程度。 3、课文围绕这封信鸡毛信,讲述了抗日小英雄海娃的什么故事呢? 5 初读课文,认识小英雄快速阅读课文,思考。(1) 、课文主要讲了一件什么事? (2)、海娃是个怎样的孩子? 3、按照事情的发展顺序,把课文划分成几个相对独立的小故事,并为故事拟定小标题傍晚送信被敌所困逃跑被抓引敌入围 6 赞美小英雄同学们,再次研读了作者笔下的海娃形象你们想说对海娃说些什么?你可以说给同学们听听,也可以写下来,还可以把心中的小英雄形象画出来,或者和同学们一块儿演一演 7 4、引导学生根据小标题概括课文的主要内容 5、通过这件事,你觉得海娃是个怎样的孩子? 细读,了解小英雄 1、课文最后写道张连长称赞海娃是小英雄。从哪些地方看出海娃是小英雄呢? 2、你最喜欢文中的哪个情节?为什么?