文档介绍：实验测量平均速度
实验测量平均速度
实验测量平均速度
第一章 机械运动
第 4 节 测量平均速度
【教学目标】
知识与技能
让学生学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均
速度，加深对平均速度的理解。
过程与方法
1、使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能。
2、使学生通过实验学会用简单方法估测时间、距离。
情感、态度与价值感
1、通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细和实事求是的精神。
2、通过实验培养学生与其他同学合作的意识。
【教学重点】
学会用刻度尺和秒表测平均速度、加深对平均速度的理解，
【教学难点】
准确计时，体会实验课的整体环节
【教学准备】秒表（每组一只） 、木直尺、小车等。
【教学过程】
教
学
过
程
设 计
教学
教师活动
学生活动
设计意图
程序
学前
准备
平均速度的
物体作直线运动，全程为 24m，前一半路程用了 4s， 计算，为实验分
后一半路程用了 6s，则物体通过前一半路程的平均速 析作 计算上的
度是 m ／s，通过后一半路程的平均速度是 m/s ， 准备
全程的平均速度是 m ／s
实验测量平均速度
实验测量平均速度
实验测量平均速度
情境
引入
设疑
启发
上课前做一个小实验，用铜丝作为斜面，让摆球从铜丝下滑下来。
让学生观察摆球运动情况，并作出判断摆球在前半程滑的快，还是后半程滑的快。
要准确做出判断，摆球在哪一段滑的更快，就要比较平均速度，我们根据什么来测量？具体要测量哪些物理量呢？
这节课我们就用实验的方法来测量从斜面上滑下的小车在各段运动的平均速度，从而来验证刚才演示实验所提出的问题。
学生观察并作出判断 活跃课堂气氛，激发学生的兴
趣
学生思考，根据 v=s/t
路程用刻度尺来测量， 用所学的知识
时间用停表来测量 来思考问题
实验测量平均速度
实验测量平均速度
实验测量平均速度
探疑
互动
解疑
归纳
学生以小组为单位，自行 学生合作，讨论设计
设计实验方案，画出记录实验 实验步骤，参考教材画
数据的表格。 出表格，见附表一
给学生设计几个可能没想
到的问题： 思考，回答问题，可
（ 1）停表还会用吗？ 以用总时间减去前半程
（ 2）如何测量小车在各段 的时间得到后半程的时
运行的时间？ 间
（3）长度的测量要估读。
等等。
发挥学生的主观能动性，集思广益，设计最