文档介绍：边河中学课时教案设计
年级__初一__ 学科_历史_ 总 5课时 教研组长签字：
课 题
第6课 灿烂的青铜文明
课 型
新授
教学目标
知识与能力：
通过本课的学****使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以 青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。
通过本课的学****使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制 文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承。
过程与方法：
(1)教师指导学生利用现代信息技术，通过动手上网查资料，搜集 史料，体会夏 商周青铜文明的辉煌。
(2)通过合作讨论，得出正确结论。
情感，态度，价值观：
通过学****本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生
的爱国主义情感。树立人民创造历史的正确人生观。
教学重点
“青铜器的高超工艺”是全课的重点子目。
教学难点
正确地理解“青铜文明”这一概念是本课的难点问题。
德育渗透
我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。
教学方法
启发式教学结合网络教学
教 具
多媒体
教学过程：
集体备课
个人备课
一、目标认定：
出示学****目标，学生齐读，明确本课学****任务。
二、自主预****br/>自学指导一：看司母戊鼎、四羊方尊图片，思考：在原始社会，人类的祖先们普遍使用什么工具？青铜器与之相比有什么优点？
自学指导二：读课文33--34页，
了解青铜器的发展情况，主要作品（司母戊鼎、四养方尊的特点以及冶炼过程）（看谁回答的简洁而完整。）
2、掌握“三星堆”文化的主要覆盖地区、代表作品。
自学指导三：同学们日常生活中常吃什么？你能说说夏商周时期农牧业的发展情况？
小组探究一：看课文标题《青铜文明》，你认为题目说的青铜文明指的是什么？是青铜器或者青铜制造业的繁荣吗？
自学指导四：1、司母戊鼎重达832。84公斤，世界现存最大，你认为这样的青铜器怎样才能铸成？说说你的想象。
小组探究二：你认为谁是灿烂的青铜文明的创造者？
自学指导五：读书35页，了解奴隶的悲惨生活。
三、展示交流