文档介绍：五年级下册数学《等式与方程》教学预案设计
教学
目标
1．理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式间的关系，会列方程表示事物之间简单的数量关系。
2．在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将现实问题数学化的活动经验。
3. 养成独立思考、主动与他人合作交流的****惯，进一步树立学好数学的自信心。
教学
重点
理解方程的意义
教学
难点
会根据简单的数量关系列方程
课前
准备
教师：课件，先学提纲，作业纸。
学生：
，想一想在天平的两边放上物体，在什么情况下才能保持平衡？
，并思考相关问题。
教 学 过 程
思考与调整
一、情境导入
多媒体出示天平图。这是一台天平，请你介绍一下它的用途和特点。天平平衡表示左右两个盘里的物品质量相等，一边下压表示这边盘里的物品质量大。
二、探究交流
（一）交流先学提纲，认识等式与方程。
交流先学提纲中例1和例2的学****情况。
。
。
：你能把这些式子分成两类吗？你的分类依据是什么?
预设1：是否是等式？
预设2：是否含有未知数？
。指出：像x＋50＝150，2x＝100这样含有未知数的等式叫做方程。（板书）你觉得这句话里哪两个词比较重要？（含有未知数、等式）方程必须同时具备哪些条件？（含有未知数、等式）
“练一练”第1题，指名板演。
6. 今天我们认识了等式与方程，接下来我们就来讨论一下：等式与方程有什么关系?
围绕问题“等式是方程吗？方程是等式吗？如果用图表示等式和方程的关系，你觉得应怎么表示？”在小组内展开讨论，