文档介绍：第17课电气时代的来临
第二次工业革命
公元前6世纪,希腊哲学家泰利斯发现并记载了摩擦过的琥珀能吸引轻小物体。
到了十六世纪中期,英国物理学家吉尔伯特证实,琥珀经摩擦后,会产生静电,玻璃等其它物体也可以摩擦生电。
十八世纪,英国科学家格雷首次发现有些物体能传电,有些则不能,这样,就把导体和绝缘体区别开来了。他发现金属能传电而丝线则不能。他还注意到尖端放电,从而想到电火花和雷电是不是一样的东西。
一、人类对“电”的认识
富兰克林,美国著名的科学家。8岁上小学,聪明、好学,成绩突出。因为家境贫困,10岁就退学,跟着父亲学做肥皂和蜡烛。12岁的时候,到哥哥詹姆士的厂里当印刷工。在这期间,他博览了许多有名的著作,不仅获得了丰富的科学文化知识,而且养成了良好的自学习惯。
中国早就发明了避雷装置,并在实践中应用。
据“后汉书”记载,汉武帝时就开始使用避雷装置,在建筑的屋脊上大多安装了金属瓦饰,有的是龙、有的是飞鱼和雄鸡。
大约在三国时期,工匠们已经意识到接地的重要,他们在建造远远高于一般建筑的古塔时,顶部安装了钢铁制造的“葫芦串”,用于避雷。
1688年西方传教士马卡连来华,在《中》上写道:“中国有些建筑物的屋顶上有一种叫做龙的装饰物,它头部仰向天空,张着嘴。这些怪物向上伸出的舌头是根尖端的金属芯子,另一端和埋在地下的金属相接,能让雷电跑到地面去而不伤害建筑物。”
一、人类对“电”的认识
1、人类认识电的过程
摩擦生电——雷电—
—电磁感应——电池的发明
2、电能的利用
3、电气时代的到来
手摇发电机——电动机——自激式发电机
二、围绕“电”的发明
1、爱迪生的发明
天才不过是百分之一的灵感,再加上百分之九十九的汗水。
——爱迪生
爱迪生(1847---1931) ,只念过三个月的小学。他的母亲亲自做他的教师,引导他去读一些书。他的父亲还引导他攻读过牛顿原理。家庭的教育和影响,使他从小就养成了勤奋的精神和惊人的毅力。15岁时,开始和电发生了联系,踏上了科学的征途。
2、电给人类带来的巨大变化( 科技是第一生产力)
电炉