蹲踞式跳远的教学方法设计.doc

文档介绍：蹲踞式跳远的教学方法设计
1、努力拓展跳跃教材，促进学生全面均衡的发展。
组织学生在创设的游戏中练****单跳双落，使跳跃教材充满活力。学生练得主动、活跃，合作更愉快。利用垫子创设多人合作的上步单跳双落练****使跳跃教材多元化，拓展学生学****的内容和形式。
2、巧妙设疑，环环相扣，激发学生的学****兴趣。
步步设疑，让学生带着疑问主动地观察、分析和练****从实践和思考中找到问题的答案，有效地激发学生的学****兴趣，促进学生掌握以单跳双落为主的蹲踞式跳远技术动作。使学生的合作、创新、勾通能力得到全面发展。
3、创设与生活实际相结合的游戏化情境，提高学生的学****热情。
本课根据三年级学生想象丰富、形象思维能力强，热情、情感易受感染的特点，将课余活动和生活经验渗透到体育教学中。以跳格子和飞盘大赛等小游戏来吸引和推动学生重复练****最终达成本课的教学目标
4、活用教材：遵循动作技能形成规律，学生模仿教师的动作，初步掌握单跳双落的动作要领后，随着顺口溜的节奏引导学生做单跳双落的集体练****把韵律节奏的元素移植到田径教学中，使单调的跳跃练****鲜活起来，让学生在轻松活泼的氛围中，重复、巩固单跳双落动作，拓宽了单跳双落的练****价值。
5、用活教材：拓宽教材的广度，根据学生的生活经验，不拘泥于传统的单跳双落教法。激发学生的发散思维火花。拓宽教材的深度，引导学生从合作练****上一、三步的技术动作学****过渡到完整的蹲踞式跳远动作练****用跳小垫子，来强化蹬地有力、屈膝提腿的要领，符合三年级学生直观性较强的特点，降低了教学难度。
6、整合教材：以学生的生活情趣和经验来促进学生学****使实际生活和体育课程整合在一起。用脍炙人口的英语歌谣进行游戏，让体育技能承载更多的学****元素。让学生在兴奋、愉悦、融洽的氛围中循序渐进地完成本课的教学任务。
7、开发器材：用泡沫垫子来贯穿整堂课的教学，用垫子作为跳远练****的教学器材，化抽象为形象。并把它作为飞盘来锻炼学生的上肢，化枯燥为精彩。