文档介绍：教 学 工 作 三 年 发 展 规 划
教学工作三年发展计划
一、总体概况：
团结新村小学经过几年来新课程学****包含外出听课、校本培训，举行多种教研活动等），全体老师对新课程是有一定认识，新课程理念在课堂教学中有一定表现，但还是存在以下几方面问题：
1、老师对学****新理念，新知识充实自己意识有所增强，但距落到教育教学实处还有一定距离。
2、教育教学工作即使已经走向规范，不过老师在课堂教学中利用新方法，新理念和现在课堂教学要求还存在一定差距，驾驶课堂能力有待于深入提升。
3、老师对教科研即使没有了盲从性，不过以科研指导教学、提升教学质量缺乏一定实效性。
4、对评价在教育教学中所发挥作用还没有足够认识，所以评价工作还须加紧脚步，快速跟进。
5、老师对综合实践课程认识不到位，不能比较有效指导学生活动；校本课程受教学资源限制，缺乏全员参与性，需要动员、指导每位老师全部能自觉地投入到课程中去。
6、老师队伍团体意识不强，不能形成有效互帮互学良好风气。
二、依据以上情况，确定学校发展思绪和工作目标：
（一）发展思绪和工作目标：
教学工作要围绕学校三年发展总体目标，以“老师专业化发展”课题研究为抓手，以科研为先导变革教和学方法，以培育学****意识、科研精神、专业能力和人文素养为内容，
以开展课堂教学观摩、研讨为具体做法，建设一支乐奉献、勤学****勇改革、精业务、善交流、会反思、能研究、博爱现代化老师队伍。依据课改理念，老师要做好师生间角色、地位转变，要作好教学方法和手段上转变，尤其要帮助学生作好学****方法上转变。
深入开展老师和学生读书活动，以学促变，打造“学****型学校”，做到学用结合、学用同时、重视实效，以提升本身文化素养。老师要致力于把综合实践活动作为促进学生可连续发展和个性发展手段，要将现代教育技术融入到校本课程中，主动探索现代化评价制度和符合深化课程改革理念评价方法。争创学校教育教学在区级群体中居于中上水平。
（二）分年目标及方法
1、具体工作目标及方法：
（1）大力开展老师和学生“以书为友，读中成长”读书活动，使读书学****制度化，开展师生同读一本书、家长和孩子共读一本好书活动，年底以多个形式进行读书结果展示。增加学生、家长、老师阅读书籍热情，提升阅读能力，加强和提升师生和家长本身文化素养。
（2）加强骨干老师队伍建设，使老师教育教学基础功训练常常化，老师发展走向"一专多能"，以名师、学科带感人、骨干老师培养为关键，充足发挥她们辐射作用，促进学校老师队伍整体发展。
（3）继续学****优异教育教学经验，加强对外交流，立即了解和掌握中国外教育科研信息，校情和教情加以有机整合，使教学手段现代化，课堂教学凸现个性化。建立“科研骨干例会”制度，组成学****实践和研究相结合学****型科研组织，使老师观念得到更新、理论得到提升、经验得以推广。教研工作必需要在
“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正使教研组成为学科教学研究基础场所，努力把教研和提升课堂教育效率结合起来，和处理教学实际问题结合起来，和老师专业成长结合起来。部分老师要申报区机、校级课题，开展扎实课题研究活动，以课题带动课改。
（4）加强三级备课制度，发挥其实效性，在资源共享中，做好课前反思、课中反思和