文档介绍：幼儿园与社区活动总结幼儿园、家庭和社会三位合一的教育是现代教育的需要。幼儿园是对幼儿实施教育的主体,家庭成员,尤其是父母对孩子的教育, 对孩子的学****和成长具有非常重要的意义。幼儿园与社区紧密合作, 利用社区资源来开发幼儿园课程,是教育生存和发展的需要。为了更好地与社区、社会紧密结合,现拟定以下计划。一、形式活泼多样的家园互动活动 1 、结合教改,转变家长的教育观念(1 )通过多种途径,让家长理解课程改革的重要意义。(2 )配合主题开展活动,做到“事前准备”、“事中参与”、“事后总结”。 2 、多渠道的沟通与理解(1) 强化日常与家长的联系和沟通, 定期召开间家长会, 了解家庭教育状况,帮助家长创设良好的家教环境。(2) 利用电话访问、家园联系手册、家访、等多种形式与家长进行沟通。 3 、充分调动家长的积极性,让家长真正参与到教育教学中。(1) 家长参与班级的管理(2 )富有弹性的开放式教学活动(3 )利用家长资源对幼儿进行教育二、走进大自然和社会的教育活动 1 、探索大自然的奥秘春游活动 2 、广泛利用社区资源为教育教学服务 3 、丰富的节日活动“庆三八与妈妈同乐”活动“六一”联欢会 4 、利用丰富的自然资源 5 、定期开展环保活动在教育教学和生活中, 都离不开社区, 社区给我们带来了许多便利, 今后我们还要加强与社区的联系, 让社区为我们的活动增添更好的素材。裕民县双语幼儿园 2010 年1月5日幼儿园与社区工作总结社区是幼儿成长的重要环境, 蕴含着丰富的教育资源, 是幼儿接触现代生活的源泉, 不但可以扩展教育空间, 更能引发幼儿参与的积极性和学****愿望。社区内的自然环境、人文景观、公共设施, 普通劳动者, 以及公益活动等, 都可以成为幼儿学****的内容。通过组织调查访问, 参观等多种形式的活动, 直接深入社会生活, 才能让幼儿感知生活的丰富的多彩, 激发幼儿的情感。在家长、教师、幼儿、社区共同参与的活动中, 我们都受益非浅。下面, 我们从几个角度谈谈我们的收获。一、社区及幼儿园的共同收获。学前儿童社区教育是社区教育的一个重要组成部分, 我园开展的这些社区活动, 给幼儿带来了鲜活的生机。社区的人们感受到了与孩子们在一起的快乐, 同时, 社区文化渗透到幼儿园,成为幼儿园文化的一部分,在影响幼儿园教育,社区的文化氛围,精神文明,对幼儿园也起着潜移默化的作用。二、幼儿的收获。 1 、幼儿在社区活动中开扩了视野,扩大了知识在面 2 、幼儿在社区活动中大胆的与人交流,萌发了热爱生活及大自然的***; 3 、增强了幼儿探究了生活的兴趣; 4 、幼儿获得了无尽的快乐。三、家长的收获 1 、体验了参与园内及社区活动的快乐 2 、更加重视了自身的参与性,知道自己也是幼儿园实施社区课程的不可缺少的一分子; 3 、增强了与幼儿的沟通与了解, 四、教师的收获 1 、能主动地开发新颖有趣的社区课程; 2 、能最大限度的发挥自己的公关能力,积极的处理好与社区的关系; 3 、教师从社区活动中更加了解幼儿的个性及兴趣; 当然, 活动中还有许多的不足: 不够大胆, 比较保守, 应带幼儿去广阔的地方, 尤其是大自然中及院外其他公共设施场所, 对每一次的活动应及时的总结, 保存好所有的资料, 为下一步更好的开展活动打好基础。裕民县幼儿园 2009 年1月8日幼儿园与社区工作总结我们根据的幼儿园