文档介绍：九年级英语试卷分析
试题的总体评价
1、试题结构
本次试题在卷面长度、题型结构、分值分布、听力与笔试的占分比例与中考一样。
2、试题的基本特点。
⑴、试题难易适中，灵活性较强，考查的知识覆盖面广，主要考查学生对词法、语法等基础知识的积累及学生的综合语言运用能力。
⑵试题选材贴近时代，强调应用，寓教育于试题中。
二、各试题分析
听力测试（25分）第一题，情景反应，通过听力考查学生对九年级重点基础知识的掌握及运用能力，此题要求学生根据所听句子选择图片；第二题对话理解，考查学生是否听清小对话的内容及辨别对话中的人物关系，除第一小题是一个回合，其它都是两个回合的小对话，要求学生在听的过程中能够根据听力内容迅速处理信息。第三题，语篇理解，要求学生根据长对话内容选择答案，考查学生对长对话的听力理解与处理能力。第四题，短文理解，短文内容较易，贴近学生的生活实际，学生听起来没有很大难度，但个别单词容易写错。
Ⅱ单项选择各小题考查的知识很广泛，主要考查了学生对重点词汇、时态、语态及语法的掌握情况。不足之处是语境题考查的较少。
Ⅲ完形填空文章通俗易懂，是一篇故事性的记叙文，学生读起来很容易，并能从文中悟出道理，受到教育。
Ⅳ阅读理解A、B两篇都属于科普文，说明文，比较贴近社会、贴近时代，易于学生理解。C篇应用文以填空的形式出现，且设题较难，学生不易从文中找出答案，需要知识的整合。
Ⅴ阅读理解D着重对学生的环境意识进行考查，学生阅读完此文，能够容易从文中直接找出答案，没有概括及开放性问题。
Ⅵ词汇此题对目前的九年级学生有一定难度。81——86小题考查学生单词拼写能力，87—91小题考查学生语境运用的能力。
基础写作考查学生综合语言运用能力，但此题提供的信息过于详细，限制了学生的思维，学生的创新能力没有得到发挥。
三、试卷分析
学生总共有5名，，及格人数12人，及格率为24%。
从各题的得分情况看，词汇题及书面表达题学生得分率低，其余各题失分不是很严重。现将各题的答卷情况作如下分析：听力部分，0%的同学是满分，10分以下的同学达到30%，大多数学生的分数都在13——16分之间，其中第四题失分较严重，Ⅱ单项选择，0%的学生满分，60%的学生在10——14分之间，20%的同学在10 分以下，其中失分较多的是21、32、33小题，由此可见，学生对词法及语法掌握不够，教师在教学中应举一反三，强化词法及语法，要求学生能够熟练掌握并灵活运用。Ⅲ完形填空0%的学生得满分，学生对固定搭配没能掌握，应要求学生对重点基础知识必须理解记忆，然后才是运用。Ⅳ阅读理解，由于此题话题贴近现实社会，学生容易理解，所以学生普遍做得较好。Ⅴ阅读理解（二）失分较多，多数学生能够看懂文章，但答题技巧掌握不好而导致失分，如：主谓一致、人称错误、语法错误等。在平时教学中，教师应多训练此题型，教给学生答题技巧。
Ⅵ词汇此题失分最为严重，学生单词拼写不准确，词法、语法未掌握，各种时态不能够灵活运用等，在教学中，教师应加强双基落实。Ⅶ基础写作A、B部分，学生答卷情况都不是很好，主要表现在审题不清，如人称错误、内容包括不全或不按要求去写，语法错误严重等，书写不规范，字迹潦草等。在平时教学中，学生以话题为中心的语言积累不够；教师训练学生的写作，仅