文档介绍：第二章碱金属 第二节 钠的化合物
【教材分析】本节教材基本上保持了原教材的水准，但在钠的化合物具体介绍
上有所调整，从内容要点上可以看出：
课本
序号
原教材
新教材
标题
内容
标题
内容
―*
钠的氧化 物
简介氧化钠，主要 学过氧化钠
过氧化钠
只学过氧化钠
二
其它重要
1、碳酸钠
碳酸钠和碳
比较学习碳酸钠
的化合物
2、碳酸氢钠
酸氢钠
和碳酸氢钠
从具体内容分析，新教材强化了原教材缺乏或薄弱的特点：
1、突出实验引探功能——4个实验引导学生进一步探索3种钠化合物的性
质；家庭小实验更能激发学生的兴趣、探索精神和动手能力。
2、 重视知识实际运用一一围绕本节教学的重点物质组编一道鉴别运用的 讨论题，并介绍了钠的碳酸盐在生产、生活中的应用。
3、 强化化学史实教育——编入阅读教材“侯氏制碱法”，对学生进行爱国 主义和科学精神的教育。
【教学目标】：
知识目标：
（1） 认识过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的性质及用途；
（2） 学习鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的实验原理与方法。
能力目标：
（1） 培养学生实验观察和动手能力。
（2） 学习通过实验现象分析性质，进行比较、鉴别的方法。
情感目标：通过侯氏制碱法的发明史，进行爱国主义情操和科学精神的教 育。
【教学重点】：碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法。
【教学难点】：过氧化钠与二氧化碳的反应。
【教学模式】：实验探究法。即设疑激趣一-实验探究一-归纳小结一-运用 创新。
【实验设计】1、将Na2O2与水反应、碳酸钠和碳酸氢钠与稀盐酸的反应改为学 生实验，培养学生的学习兴趣、动手能力和创新精神。
2、 增加“过氧化钠与二氧化碳反应”的学生实验，突破难点。
3、 引导学生对碳酸钠盐的热稳定实验进行改进，培养学生的创新能力。
【教学用具】：
试管、胶头滴管、石棉网、酒精灯、铁架台、导气管等仪器；过氧化钠、 碳酸钠、碳酸氢钠固体、蒸馅水、稀盐酸、酚猷试液、澄清石灰水等药品；气 球、火柴等用品；多媒体教学设备、。
【教学设计】：
【设疑激趣】日常生活中，水通常用来灭火，你相信滴水反能生火吗？（下 面请看演示）
【演示实验】演示实验2 — 6, g Na2O2粉末，放在石棉 网上，在棉花上滴加几滴水。根据观察到的现象引出课题。（在石棉网上放一团 棉花，往棉花团上滴加几滴水，观察……，水真能使棉花团燃烧吗？答案是否 定的。原来老师在棉花团中包了一种淡黄色粉末，它是钠的一种化合物，你想 进一步了解它吗？今天我们一起来学习第二章第二节钠的化合物）【板书】第 二节钠的化合物（钠的化合物很多，包括氧化物、氢氧化物、钠盐，今天我们 重点研究Na2O2、Na2CO3和NaHCO3,首先研究过氧化钠）
一、过氧化钠
学生观察过氧化钠样品，总结过氧化钠的物理性质。
【设问】过氧化钠有哪些化学性质呢？我们通过两个实验进行探究。
【学生实验】（投影实验方法）1、把水滴入盛有Na2O2固体的试管中。2、 用带火星的木条放在试管口，检验生成的气体，用手触摸试管的底部感觉温度 的变化。3、反应后向试管中滴加2滴酚猷试液，观察酚猷试液是否变红，记录 实验现象。
【引探思考】①有大量