史记·太史公自序导学案(苏教版高二选修教案设计).doc

文档介绍：史记•太史公自序导学案（苏教版高二选修教案设计）
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课题：太史公自序（2课时）
【学****目标】
1、 在学****报任安书》的基础上，进一步了解司马迁，了解他的家世谱系，了解他的生活 经历，了解他的志向抱负，了解他著《史记》的始末。
2、 在了解了司马迁其人的基础上，分析他创作《史记》的条件、指导思想，为以后的专题 学****做好铺垫。
【学****重难点】
1、司马迁创作《史记》的原因和条件。
2、怎样看待司马迁和壶遂的对话。
【学****流程】
模块一、情境引读
（0文学常识
（借助工具书并结合以前的知识储备，向大家介绍）
自序：
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（二）基础知识
（借助工具书，结合课文下的注释，通过小组讨论，完成基础知识的梳理）
一、 重点字词：
甫 靳 徇 稷 蒯联 缥缱 喟然 股肱
靡 唯
二、 文言基础知识：
（一） 指出下列句中的通假字,并解释
1、弗敢阙 2、其指数千 3、失之豪厘
4、故长于风 5、辅拂股肱之臣配焉
6、罔罗天下放失旧闻
（二） 指出古今异义词，并解释.
1、无泽为汉市长 古： ；今：
2、中于事君，终于立身
古：
;今
3、迁俯首流涕曰
古：
;今
4、不得与从事，故发愤且卒古：
;今
5、先人有言
古：
;今
6、孔子卒后至于今五百罗
古：
;今
7、余所谓述故事
古：
;今
8、维我汉继五帝末流
古：
;今
（三）找出活用词并说明用法，解释意义.
1、
其在卫者,相中山
2、
与武安君坑赵长平军
3、
诸侯之相王，王卬于殷
4、
忠臣死义之士
5、
善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国
6、
存亡国，继绝世
7、
《礼》经纪人伦
8、
整齐其世传使动用法使......整齐整理，归纳
（四）解释实虚词
1、命南正重以司天 2、唐虞之际，绍重黎之后
3、使复典之 4、惠王将伐蜀，遂拔，因而守之
5、耕牧于河山之阳 6、小子不敏，请悉论先人所次旧闻,弗敢阙
7、 小于何敢让焉
8、 司马氏去周适晋 而子迁适使反 籍每适浑
9、 而还而与之俱赐死杜邮 太史公执迁手而泣曰
10、 以为天下仪表 11、察其所以
12、《乐》乐所以立 13、左丘失明，厥有《国语》
14、被之空言而不敢辞
15、退而深惟曰
（五）翻译下列句子