文档介绍：培训方案格式
【篇一：培训方案格式介绍】
培训项目方案
（格式：仅供参考，视具体情况而定）
培训项目标名称
一、培训目标
（培训具体目标，要达成什么效果，形成什么影响等等）
二、培训内容
（列出将要开展培训项目内容，具体到细节）
三、培训对象
（针对哪些知识层面人员培训）
四、培训形式
（具体开展培训方法，如面授、试验实践等等）
五、培训费用
（具体培训费用，标明是否包含教材费等其它费用在内之类）
六、培训进度和课时安排
（具体培训时间表，计划，课时分配）
七、培训考评及发证
（有没有考评、考评形式、计算考评结果方法、培训结果表现形式等等）
八、培训要求
（对参与培训学员及指导老师要求，对培训目标、过程等等方面要求）
九、食宿安排
（吃、住地点及安排，若培训项目中包含到食宿，则要具体说明食宿安排措施、费用情况、标准等等方面，若不包含食宿，则无需此项）
范本1：
蓬山小学《新课程学科教学评价》专题培训方案
一、培训目标
了解新课程下教学评价方法和内容；了解老师课堂教学评价趋势；掌握案例分析、课堂观察和成长统计袋等目前课堂教学评价改革中常见评价方法；了解发展性老师评价关键特征和关键思绪；了解新课程教学评价带来老师观念和行为改变。 二、培训内容
《新课程学科教学评价》专题培训分为三部分。
1、《新课程学科教学评价》是本专题培训关键教学用书，县集中培训以此教材为主。县集中培训15课时。
2、《新课程评价操作和案例》为学****教材，“浙江老师研修网”老师素质提升工程各学科培训资料及配合这门课程制作网络课程为其它补充材料，学科教研组集训和自训结合，校集训14课时，自训自练18课时。
三、培训对象
依据省教育厅要求，全部在职老师全部应按要求参与培训。
四、培训形式
①充足发挥教研组和试验老师引领作用，以教研月活动为依靠，围绕“学****实践、反思、积累”根本，在校内主动开展多个形式教材教法学****研究活动。要避免或降低单向传授式教学方法，在确保关键专题讲座质量基础上，加大参训老师参与讨论机会和时间。以现场观察、观看录像、教材分析为基础，强调体验和反思。经过上课、说课、教授点评、小组交流等形式，切实提升老师在新课程理念指导下课堂教学能力，从而提升其课堂教学质量。
②采取理论学****和实践操作相结合方法。老师素质提升不是单靠多个要求课时培训就能够完全处理，它还需要一个由理论到操作实践过程，需要一个从简单到复杂、从模拟逐步走向自主建构过程。所以，我们首先要结合学****资料帮助老师理清学****关键和难点，加强学****指导，督促老师做好读书笔记，深入转变观念，同时，要加强实践操作，指导全体老师建立有特色“个人
博客网”，并在使用中不停加以研究改善。从而提升计算机应用能力和网络学****和研讨能力。
五、培训进度和课时安排
《新课程学科教学评价》专题培训任务于3月——7月完成。校本培训累计14课时、14学分，老师个人自训累计18课时、6学分。 具体培训安排以下：
六、培训考评
《新课程学科教学评价》全员培训为全省从村中小学老师素质提升工程关键课程之一。是由省教育厅负责制订课程讲文和考评纲领，审定教材，并实施教考分离培训制度。采取过程考评和书面考试相结合措施。老师培训过程考评关键经过对参与老师培训期内学****态度，读书笔记，到课率和要求作业等情况观察统计，给培训过程合适综合性评价，参训老师过程考评成绩按以完成40%百分比计入总分，统一考试书面成绩以60%百分比计入总分。
七、培训组织机构
组长：某某某 副组长：某某某 组员：某某某等等
八、培训档案管理
a、建立各项培训业务档案，关键包含： （1）各项培训计划、通知。
（2）多种和培训相关会议统计、出勤记载。 （3）教导员备课录。 （4）老师学****作业或心得。 （5）各考评成绩。 （6）总结材料。
b、老师个人档案：笔记本、老师个人博客网
九、培训要求
1、《新课程学科教学评价》专题培训要讲求实效，应以提升广大老师实施新课程能力和老师综合素质为出发点，根据“实施方案”要求，扎扎实实地搞好此次专题培训。
2、充足发挥校本培训在此次专题培训作用。在校本培训中，要设计周密有效方法和方案，做到在培训中消化理论，在教学实践中提升动手操作能力；应关键采取课堂教学、参与互动研究讨论、教学观摩、网络学****等方法；应重视在培训者和教导员指导下老师自学，充足发挥骨干老师教导和帮带作
用。
3、将此次专题培训列入学校工作日程。定时对本校老师组织检验，召开现场会，并立即总结经验，组织交流。
4、建立促进老师发展有效机制，将老师参与校本