文档介绍：高三地理试卷讲评教学设计
杨建琼
教学目标
1、知识与技能：通过试卷分析，对一轮复****中的遗知识点进行补充巩固。 通过分析失分原
因，讲解典型题，总结方法。 以高考地理考试大纲的考核目标和要求为指导，培养学生的
各种地理能力。
2、过程与方法：通过对试卷中的错误率较高的试题进行分析、归纳、总结，使学生掌握
一定的做题技巧，达到举一反三的目的，同时对遗漏知识点的巩固。在讲评试卷的过
程中，引导学生注重各知识点的归纳、总结，注意相关知识点的迁移与一些相近知识
点的区分，做到纵向与横向的比较。
3、情感、态度、价值观
通过试卷的评讲，首先使学生对地理学****有信心。尤其是引导学生如何提高地理解题
能力和综合运用能力。
【教学重点、难点 】
1、提高学生对地理信息的提取和分析能力。
2、学生明确解题思路，选择适当方法。
整体设计 : ：针对教学的重点和难点，结合这张试卷的特点，我准备从学生错率较高的题目、教会学生如
何进行自查纠错，特别是如何准确获取和解读信息解答主观题。充分调动学生积极性，互相帮助，解决
问题。体现新课程所提倡的理念，即“教学是教与学的交往、互动，师生双方应该相互交流、相互沟通、
相互启发、相互补充” 。
【教学方法 】
启发诱导，拓展延伸
【教学过程 】
师生活动 设计意
图
导入 ：刚刚参加了省统测考试 ，成绩也出来了。几家欢喜几家愁。接下来我们一 导 入 讲
起来研究这份试卷看看我们还有哪些地方不足。 评课
1、试卷分析 是 学 生
本套试题的组合有 11 个选择题和两道答题和一个选做题组成，试题主要是模 对 试 卷
拟高考试题的模式组合的。主要是考察分析能力和基础知识的综合运用。试题涉 有 一 个
及 3S技术、气候、日出时间变化、河流水文特征、城市功能区、等高线应用、人 整 体 的
口、非洲自然人文环境和我