文档介绍：如何将家访落到实处
葛洲坝中学 李其富
班主任工作是一项细致艰巨的工作，它要求教师充满爱心，工作耐心，还应有敏锐的洞察力和科学的管理方法。回顾自己的班主任工作历程，颇感欣慰，使我有了把自己班主任工作实践中的点点滴滴记录下来的想法。近年来，宜昌市教育局开展了“走进家庭”活动，家访在宜昌教育系统内已活跃为一种常见现象。家访既体现了“以人为本”的核心思想，也能切实有效的解决学生教育过程中出现的一些问题，这有效地将学校和家庭连在一起、将学生、家长、老师组成一个和谐合作的三维共同体。
案例1：做孩子的朋友
学生甲非常喜欢打篮球，本学期学****成绩也有所下滑，我决定做一次家访。当我准备让他带我去他家时，他竟然不见了，我费了好大的功夫才在学校篮球场找到他。我压住心中的怒火，耐心地与他进行了交流，他告诉我，他的父亲对他要求十分严格，但教育方法非常粗暴，不是打就是骂，使他产生了逆反心理。他告诉我，这次我如果去了他家，向他父亲说出他在学校的表现，一定有一有顿毒打会等着他。我犹豫了，到底要不要去呢？但我还是决心去一趟他家，并且我告诉他：“相信老师，我这次不把你在学校的表现告诉你父亲，我决定与你父亲探讨一下到底该如何来教育你，怎么样？”，他听了我的话，惊喜的说：“真的？太好了！”欣然带我到了他家。当我刚见到他父亲时，就听他父亲大声吼道：“是不是不争气犯什么错误了，我要打死他……”我连忙说：“不是，我是在与这孩子交流中得知，你对他非常严厉，使他感觉到巨大的压力，无法安心学****所以我想与你交换一下意见。”这时我暗地观察了一下他，发现他紧张的眼睛里流露出许多感激，通过几个小时的交流，他父亲终于露出悔意地说：“老师，我再也不打骂他了……”。回到学校，他低着头对我说：“老师，谢谢你，我一定把身上所有的缺点都改掉。”我摸着他的头说：“我相信你。”从此，我欣喜地发现，他的确在一天天地改变，学****成绩也在不断进步。以后的日子里我常常想：如果当初我在找到他时大发雷霆将是什么结果？如果在他家我把他的一切表现告诉了他的父亲，甚至把他出逃的事也告诉他的父亲，那将又会怎样？我们老师在大多时候都是对“问题学生”进行家访，从这次家访中我认识到：绝对不能简单地把家访看作是去向家长告状，并且家访前要与学生交流，让他们认识到老师家访目的是要通过与家长们交流，与家长交换意见，学校家庭共同努力，帮助他改正缺点，给他更好的成长环境。通过许多次这样的家访中我发现，众多所谓的“问题学生”存在问题不只是他们自身的原因，有很多家长也存在问题。有的是对孩子过于严历，教育不讲方法，有的是对孩子过于娇惯，放任不管。所以家访中应把重点放在与家长达到共识上，这样家访才能达到预期效果。
案例2：责任与****惯
学生乙，平时在学校劳动值日不认真负责，上课时常出现分神现象，作业也不是很认真，学****成绩出现急剧的下降，可他仍然无所谓，我找他谈话后发现他并没有多大改变，所以，我决定进行家访，探寻其深层原因所在。其实，这个学生身上出现的问题是无责任心，没有想到对自己负责，对父母负责，对班级负责。通过家访，我知道了学生已在家的一些行为