文档介绍：收获金秋，收获快乐，莫让青春一笑而过。牢记激励自己的座右铭，书写精彩的青春。下面美文网小编为你分享的是书写青春的座右铭，希望你喜欢！ 书写青春的座右铭(最新篇) 1)只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 2)知难而上，奋发图强，是竞争的作用;知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。 3)青春虚度无所成，白首衔悲补何及！ 4)不向前走，不知路远;不努力学****不明白真理。 5)瀑布——为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊(shēnyuān)，仍然呼啸前行，决不退缩。 6)把手握紧，什么也没有;把手伸开，你就拥有了一切。 7)人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 8)我不是随便的人，我随便起来不是人。 9)残酷的现实，需要你去拼搏，需要你去奋斗。 10)没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 11)压力——在事业成功的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。 12)有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。 13)路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 14)除了无法达成心愿之外，就数心愿达成了最伤感。 15)钢钎与顽石的碰撞声，是一首力
说课流程
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教学背景
教学目标
教学理念
教学设计
教学评价与反思
教学背景
教学目标
教学理念
教学设计
教学评价与反思
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教学(jiāo xué)背景
学情分析(fēnxī)
教材(jiàocái)地位及作用
教学重难点
教学背景
教学目标
教学理念
教学设计
教学评价与反思
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一、教材地位及作用
分式方程
概念(gàiniàn)
解法(jiě fǎ)
应用(yìngyòng)
教学背景
教学目标
教学理念
教学设计
教学评价与反思
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二元一次方程组应用(yìngyòng)
一元(yī yuán)一次方程应用
分式(fēnshì)
分式方程的解法
分式方程应用
二次函数
一元二次方程
教学背景
教学目标
教学理念
教学设计
教学评价与反思
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二、学情分析
知识技能基础
一元一次方程的应用
二元一次方程组的应用
分式的相关知识
活动经验基础
观察
抽象概括
符号表示
运算求解
教学背景
教学目标
教学理念
教学设计
教学评价与反思
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三、教学重难点
重点
建立分式方程解决实际问题
找出等量关系并建立分式方程
难点
教学背景
教学目标
教学理念
教学设计
教学评价与反思
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一、知识与技能
建
体
感
类比(lèibǐ)
找
教学背景
教学目标
教学理念
教学设计
教学评价与反思
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方程思想、由特殊到一般的数学思想方法
实际问题
自主探究
合作探究
建模
求解
解释解的合理性
二、过程与方法
教学背景
教学目标
教学理念
教学设计
教学评价与反思
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三、情感态度与价值观
培养学生自主(zìzhǔ)探究的****惯
2006. 05
树立(shùlì)学生团队合作的精神
2006. 05
增强学生学****数学(shùxué)的信心
2006. 05
体会数学在生活中的价值
教学背景
教学目标
教学理念
教学设计
教学评价与反思
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教学背景
教学目标
教学理念
教学设计
教学评价与反思
一、教学思想
合作(hézuò)探究法
诱思探究法
教师为主导 学生(xué sheng)为主体
训练为主线 思维为主攻
问题由学生提出 过程由学生推进
规律由学生发现(fāxiàn) 结论由学生总结
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