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对于念书--精征文的活动总结报告优良范文
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对于念书--精征文的活动总结报告优良范文
对于念书征文的活动总结范文
念书征文活动总结一
“感觉文字之美，尽享念书之乐”，此次幸福念书征文活动，不单是对学生读写水平的一次查验，也是对老师平常是怎样进行作文教课的一次检查。经过活动。对学生的阅读踊跃性、特别是对学生的作文水平有了很大的促使。现就此次活动总结以下：
一、提早通知、安排到位
在竞赛的前三周，教研室就拟订了三—六年级以“念书”为主题的竞赛方案，并随文下发了作文评论标准，各教研组长、班主任老师实时幷按要求组织学生进行了竞赛。
二、突显主题、文字优美
参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些适合的表达方法，主题鲜亮，有较深的念书体验和感悟。
三、着重指导、增强阅读
本次念书作文竞赛，虽获得了必定成绩，但也反应了各年级作文教课中所存在的问题。现就这些问题提出一些建议：
一是要扎实上好作文指导课，使学生正直写作态度，激发写作欲念。
教师可联合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，指引学生领会其写作特色和长处，让学生借鉴其写法，进行写作。也可供给作文资料进行指导，宽阔学生的思路。教师写好“下水文”，一方面能够亲身领会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生供给了写作的范文。
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二是要有目的地指引学生多看课外书，让学生多方面的阅读，宽泛地涉猎，以宽阔学生的视线，增加知识。此次作文竞赛中有很多的同学就写到了平常看课外书本所获取的收获,这就是一个较好地例子。
三是要指引学生对作文进行改正。
要写好一篇文章，一定进行仔细、仔细的改正。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生经过多种方法进行改正，其实不是老师一味地在其作文本上写上考语就完事了。能够让每一个学生在讲堂上边向全体同学读自己的作文，让其余同学进行评论;也能够组织学生给自己的作文写考语。这样的改正，不单文章的质量会显然提升，学生对作文课的兴趣以及参加度也会显然增强。
总之，指引学生写好作文，应该按照累积—构想—写作—改正的过程，在教课中精心安排、奇妙组织，这样，作文教课才可望获得较好的成效。
此次征文活动，学生参加的踊跃性高，作品中谈“念书”的所感，所悟，谈读好书，好念书的信心，情文并茂。
念书征文活动总结二
为了仔细贯彻落实“漂亮中国我的中国梦”主题征文大赛的会议精神和要求，我们在全校学生中组织睁开了“漂亮中国我的中国梦”念书征文活动。此次活动我校全校师生共同参加，经过全体语文组老师的精心精选，选用了7篇参加了市级评选。以下是对我校征文活动工作状况的总结：
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一、领