文档介绍：第二章细胞的结构第一节细胞概述一、教学目标【知识目标】 1 .通过观看细胞学说发现简史视频,学生归纳细胞学说的基本观点, 2 、通过思考老师提出问题,分析细胞学说的意义。 2 .通过图片上显示的不同生物体细胞,说出细胞的大小、形状和种类之间的关系。 3 .通过探究学****建立生物模型, 分析认识细胞体积一般较小的原因。 5 、通过比较典型原核和真核细胞图片区别比较原核细胞和真核细胞。【能力目标】 1 .通过细胞学说视频培养学生筛选、收集、加工信息的能力。 2. 通过探究实验模型的建立, 加强学生的动手能力, 培养学生分析实验数据并根据。 3. 通过整理有关细胞种类、形态、大小等相关图片, 培养学生收集、分析、整合信息、运用信息于学****实践的能力。【情感态度与价值观】 1. 认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程, 对学生进行科学态度及勇于探索、克服困难、合作研究等科学素质的养成教育。 2 .体会建立模型是解决问题的科学方法之一,养成科学思维方法。二、教材分析【教材的地位作用】“第二章细胞的结构”是全书重要的基础内容之一, 因为细胞是新陈代谢最基本的结构和功能单位。生物体的各项生命活动及生命的生理、行为特点都是建立在细胞这一特殊结构基础之上的。本节内容“细胞概述”作为本章的第一节,既是学生所学的初中知识的延伸与深入,也是高中生物后续许多内容的学****的起始。本节教材通过细胞学研究史中有代表性的科学家研究成果的介绍,使学生在了解细胞的发现和细胞学说的建立简史的同时,体会科学和技术的关系。通过探究实验“模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系”的活动,使学生体会细胞的体积一般较小的原因, 为第三章细胞代谢中的“物质出入细胞的方式”打下基础;由于细胞不能无限长大,必须在长到一定体积时经过分裂使细胞数目增多,从而使生物体长大,这样也和第四章的“细胞增殖”联系起来。同时显微镜下观察细胞的形态这一基本技能又是学****细胞的结构和功能的基础,也为使用显微镜观察其他内容作铺垫。【教学重难点】 1 .教学重点:分析细胞学说建立的过程和细胞大小、形态、种类的比较。 2. 教学难点: 模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系中记录数据、分析数据和根据数据获得结论, 体会建立模型是解决问题的科学方法之一。【建议课时】本节建议安排 2 课时。第一课时,细胞学说;模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系第二课时(实验课)观察多种多样的细胞显微镜的使用。三、学情分析高中学生的抽象思维能力和综合思维能力逐渐加强,同时,对生物课程的学****也有着一定的兴趣。他们在初中曾学过用光学显微镜的低倍镜观察细胞,对细胞学说中相关内容已有所涉及。但是,在初中阶段这些内容的学****比较分散,没有加以整理归纳,并且学生进入到高中后再次学****生物学内容又时隔了一段时间,有的知识可能已遗忘。因此,教学中可适当利用学生的已有知识基础,并遵循学生的认知规律,通过适当的教学策略,使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中,使学生的知识体系得到丰富和发展。四、教学设计【课前准备】教师:从网上下载本课所需的信息资料、生物图片和动画软件,整合成本节课所需的材料;准备模拟探究的材料和观察多种多样的细胞装片。【教学设施】多媒体课件,细胞学说发展史的视频,生物实验室【教学方法】基于学生已有的知识和经验出发,本节课设计时针对教材内容,通过“观察-阅读-讨