文档介绍：第五组综合性学****遨游汉字王国有趣的汉字主备人:徐立萍一、课前预****导学: 1、我们每天都和汉字打交道,读了阅读材料,我又了解了许多有关汉字的知识: 1)人类早期是没有文字。为了适应生活的需要,帮助表达、交换、记忆等,古人曾发明、使用过“”和“”。 2)传说创造了文字。他根据、、、、、等的形状和动态,创造了文字。 3)最初有文字的时候,人们在、等平整的东西上用刀刻字, 或用画字。后来,人们把字写在和上。直到(朝代) (人名)改进了造纸技术,造纸变得比较容易了,人们才开始在纸上写字。 2、抄写下列词语。外甥舅舅锥子鸿鹄迂回典范解剖仓颉蛀虫搁板删改史册黍稷鹰隼井然有序 3、根据活动建议制订小组活动计划_______________ 小组活动计划组长: ______________________________________________ 组员: ______________________________________________ 时间: ______________________________________________ 地点: ______________________________________________ 活动内容: __________________________________________ 活动过程: __________________________________________ 展示方法: __________________________________________ 分工: ______________________________________________ 二、课堂交流研讨(一)猜字谜 1、激趣:现在请大家张开想象的翅膀,一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜,看哪组猜得又快又多。 2、猜教材中列出的字谜。 3、刚才猜的字谜都是书本上的, 1- 4是文字谜, 5- 6是图画谜,第 7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜, 大家一起猜吧! 我们搜集到的字谜: 我们自己编的字谜: (二)有趣的谐音 ( 1)引言:歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂,语言幽默,深受人们的喜爱。(2)读课本上的歇后语。(3)介绍:歇后语两部分之间有间歇,说的时候往往只说前一部分,把后一部分(真意所在)隐去,让听的人去猜测,所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语,借助同音或音近的联系,产生俏皮风趣的表达效果。( 4)通过前一阶段的学****每个小组都搜集了不少谐音性歇后语, 现在就来展示一下吧! (5)小结:歇后语是中国文化不可缺少的一部分,我们应该好好继承和发扬。 (1)读一读。(2)交流:看了笑话,你有什么感想? ( 3)小结:汉语同音字多,不能随意乱用,否则会成为笑话。(4)小组代表讲述前一阶段搜集到的谐音笑话。(三)汉字的起源 :《仓颉造字》的故事。 : “仓颉造字”是一个传说。其实,汉字不可能是由仓颉一个人创造的, 也不可能是在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的创造活动。 :关于汉字的起源,还有许多传说呢。哪一组给大家讲一讲? ,就是一个故事,默读《“册”“典”“删”的来历》。说说“册”