文档介绍：第一课远近的奥秘课堂类型:造型表现课时: 1课时教学目的: 1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的***变化规律。 2、学****了解视平线和消失点的***概念。教学重难点: 1 、通过对周围环境的观察,发现近大远小的***现象、能掌握简单的原理和规律,将***知识应用于绘画中,使描绘的物象更贴近真实。 2 、在绘画实践中应用所掌握的***原理和规律,提高儿童绘画的基本技能, 逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。教具学具:范图、作业纸、绘画工具教学过程: 第一课时一、组织教学: 二、讲授新课: 1 、导入:欣赏图片,观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等, 你观察到了什么规律? 生:近大远小。 2、新授: ( 1 )师:是的,近大远小,就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。(出示课题:远近的奥秘) 在近大远小的***现象中,除了近大远小的现象外,还有什么现象? 近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗(色彩) (2)什么是***呢? 在生活中,我们发现同样的物体,在不同的位置上,会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化,这就是***现象。你们的在一望无垠的田野里,在大海上,我们向远处眺望,天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线,这就是视平线。当两边的树木向远处延伸时,就慢慢地消失在视平线的一点上,这点就是消失点。(3)说说周围环境中的***现象? (4)欣赏课本上的范图,让学生找图中的消失点。(5)师示范①先找到消失点。②画出主要的***线,如马路。③按近疏远密、近粗远细的规律,处理好各条竖线、斜线。④将物体的外轮廓简略表现出来。 3、本课练****临摹课本上范图讲解临摹作画的基本过程(1)先观察图片中事物的特征,寻找出符合***变化的基本规律; (2)构图(考虑安排主体物的合理位置); (3)用线描表现(刻画主题物的特征); (4)整理画面三、学生作业,教师辅导四、作业展示五、拓展阶段:可以进行现场写生或者默写体现***变化的作业教学随笔:学生以前已经接触过写生课,所以对于静物写生已经不陌生了,主要看学生对近大远小的***关系掌握得如何,从作业的总体看来,学生还需加强练****第二课风景写生课堂类型:造型表现课时: 1课时教学目标: 1、学****简单的风景构图知识,利用所学的***和构图知识进行风景写生。 2、巩固对***概念的理解,提高造型能力与构图能力。教学重难点: 1、了解简单的风景构图知识,巩固对***概念的理解。 2、如何把***和构图知识运用到绘画实践中。教学过程: 一、组织教学: 二、讲授新课: (一)引导阶段 1、欣赏、分析课本图例,巩固对***概念的理解。师:同学们学****了基本的***知识。下面让我们来欣赏一组图片,看看他们是如何运用哪些***方法的。 2、了解风景写生的方法与步骤。欣赏课本第 2页下方的图片,了解白色方框的作用师:这些方框我们称之为取景框,在风景写生中有很重要的作用,它就象照相机的镜头,照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下, 可用双手架成“口”字形进行取景。以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察,讲解风景写生的方法和部骤, 了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行***和成角***中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景画和学生****作。步骤:观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成(二)发展阶段 1、取景构图实地风景写生选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景,观察建筑物的***变化,然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。三、学生写生,教师辅导四、作业点评。第三课心中的风景课堂类型:造型表现课时: 1课时教学目标: 1、初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法,提高对色彩的运用能力。 2、在作业过程中培养对大自然的热爱,培养审美意识。教学重难点: 1、色彩画风景的作画要求和一般方法。 2、色彩的调配和着色运笔。教具学具:风景挂图、水彩画工具材料、作业纸等。教学过程一、组织教学。二、讲授新课: (一)观赏导入,板书课题。 1、出示观赏风景画作品。 2、简析画面色彩与构图特点。 3、提出并板书课题:用色彩画风景。(二)新授 1、选景构图告诉学生选景不可贪多,应简单、有重点,主次得当,切不可将所见之景都画上去。当选择好景物之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出,不要太详细,应大方饱满, 注意取舍,可以挪动搬迁有些景物,符合自己的审美需要。主要的景物应安排在画面视觉中心,占据较大空间。 2、从远到近或从近至远铺画景物色彩。(1 )用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体色彩;黄色画地面,接画少