文档介绍：大班数学教案及教学反思：分糖果
一、 活动目标
1、 学录中观察发现5的分解规律。
3、 乐意参与操作活动。
二、 活动准备
5颗糖果、3个动物布偶。每位幼儿一张记录纸，铅笔。
三、 活动重难点
活动重点：学习5的分解。
活动难点：发现5的分解规律。
四、
活动过程
1、 每位有5颗糖果，两个动物布偶，一
张记录纸和笔。老师利用布偶向幼儿提问：5颗糖果要分给 两位好朋友吃，请小朋友分分看，共有多少种方法，并请 小朋友将分类的方法记在记录纸上。表扬积极参与的小朋 友。
反思：通过这次活动，我体会到：作为老师应充分地 相信幼儿，放手让幼儿去探索、思考、并鼓励幼儿克服困 难，直到发现解决问题的办法，而不是急于告诉幼儿答案。 大胆让幼儿自己动手操作实物时，在操作过程中他们逐渐 体会到一个数可以分成两个数，进一步理解整体与部分之 间的关系。
2、 请幼儿介绍糖果的分法。
反思：在介绍分法过程中，幼儿通过表过加深数分解 含义，可以减少老师的讲解演示。
3、 老师在白板上把分糖果的情形记录下
来，并引导幼儿回答：
5颗糖有多少种分法?
5人分解怎么排列才更有规律?
反思：在这个过程中，老师要给幼儿充分的思考空间, 了解两组数的互换与互补规律关系，让幼儿自己知道这样 的分法即有序又整齐，也记得牢，不会漏掉，也不会重复。
请小朋友按照这个顺序自己将记录纸上5的分解重新 排列。
反思：记录将加深幼儿对知识的认识。
4、 与幼儿重温3、4、5的分解方法。
反思：老师可以要求幼儿运用新的规律重温知识，促 进幼儿知识迁移的方法，培养幼儿的推理能力和学习数学 的兴趣。
5、
规律。
请幼儿观察分解的现象，说出其中的