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区公开课——体育课教案
三角障碍跑、套准
上课班级：初二（4）班 学生人数：41 上课教师：海滨中学 王洪斌 上课时间：
指导思想
本课以健康为根本，以应用游击战的模拟为延伸，来营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，达到学以致用学用结合的目的，从而培养学生合作与创新的意识。
教学目标
1、运动参与目标：使95%以上的学生具有积极参与运动的态度和行为。
2、运动技能目标：
使80%的学生学会跑三角障碍，动作迅速协调，完成情况良好；
以单手抛、扔为基本动作的投掷方法能得到充分运用。
3、心理健康目标：
了解障碍练****对心理健康的作用，形成克服困难善于钻研的意志品质；
增强个人的自尊和自信。
4、身体健康目标：
培养学生关注身体健康的意识；
全面发展学生的灵活性和协调性，增进身体健康。
5、社会适应目标：
在独立与合作完成任务的过程中建立和谐的人际关系；
学会自主锻炼身体的方法，遵循体育道德。
设计思路（教学内容）
以军事题材为背景从“障碍跑设雷”到“套准”，一个是比灵敏和速度，一个是较量准确。引发学生学****兴趣。
教师展示“三角障碍跑”的跑法，学生分别开始模仿、体验、初步掌握的过程。使学生感知障碍跑的特点，并努力钻研如何更好地克服障碍，达到快速跑进的目的。之后各组自行推选出训练尖兵与其他组一比高下。这也是一重交流学****的方式，在比试过程中同组队员即可培养团体意识，也可培养个人自信、自尊，教师引导学生自评、互评。
“套准”的设计源于远古时代投掷技能成为狩猎和打击敌人的本领。此技能以协调用力为最，从而引发学****投掷技能的兴趣，提高学生的投掷能力。期间教师强调安全和体育道德，参透德育教育培养爱国情操。
教学重、难点
重点：掌握“三角障碍”及抛、扔的技能
难点：跑“三角障碍”的速度和抛、扔的准确性
教学步骤
组建部队（课堂常规）2ˊ
教师：
①、向学生问好，提出课的内容。
②、提问“障碍跑”有什么要求？学生思考回答后教师归纳总结
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学生：
集合速度快，队列整齐有序
思维活跃，积极回答提问
队列（横队站立）
3、目的：建立融洽的师生关系，明确学****目标
编制部队（以学生所捡卡片随机编组） 1ˊ
教师事先将写有数字的卡片随意丢在四周（卡片与学生数一致，有四组号码可将学生分***数相等的四组）
学生听口令迅速各捡一张卡片
捡到写“1”字卡片的为第一组，其余“2”为二组、“3”为三组、“4”为四组
迅速按号码集队：四列横队
部队训练（热身运动） 3ˊ
教师带领学生绕场慢跑
学生二路纵队跑进，队列整齐步调一致
师生边跑边喊“.……”声音洪亮整齐
角色进入 2ˊ
教师简单讲解示范“三角障碍”的跑法
学生观察提问，教师解答
备战训练（学生学练）8——10ˊ
各小组分别进入训练场训练
按教师的示范学生开始学练
组内探究如何更快穿越障碍及埋地雷
组内比武
教师巡回指导
军事演****部队大比武