文档介绍：聪明出于勤奋,天才在于积累。我们要振作精神,下苦功学****小编准备了2013--2014年七年级历史上册教学计划,希望能帮助到大家。
一、教材分析:
本教材立足于全面提高学生的素质,体现时代精神和新的教育理念,新教科书既是教师的教本,更是学生学****的学本,注重激发学生学****历史的兴趣,着重培养学生学****的创新精神和实践能力,注重减轻学生的学****负担,注重启发性,注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸,并注意使学生学会学****历史的方法和学****技能,以提高学生的自身能力。
二、学生状况分析:
初一学生刚从小学升入初中,历史是他们新接触的一门新学科,所以大部分同学求知欲较强,课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力,且有部分同学学****目的不明确,学****欠积极。因此要培养学生的阅读兴趣,让他感受到历史学****的乐趣。
三、具体思路
1、加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对“学困生”既要调动他们的学****积极性,培养学****的自觉性,更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学****目的性教育和形势教育,学生学得好,以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识,优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题,及时解决。
5、复****阶段,要认真制定复****计划,精心组织复****以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。经常向老教师学****经常听课。
7、认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时补救。
三、教学任务和要求
七年级历史教学,要求学生学****和掌握基本的历史知识,即了解历史的基本线索,了解重要的历史事件,历史人物和历史观点,以及理解重要的历史概念。
历史教学,要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化,引导学生学会收集整理和运用相关的历史学****材料,启发学生对历史事物进行想象,联想和初步的分析,综合,比较,概括等认识活动,对有关的历史问题进行简要评述,培养学生的历史思维能力,增强学生自主学****的能力,注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践的能力。
四教学措施;
1、以转变学生的学****方式为核心,注重学生学****历史知识的过程和方法,使学生学会学****br/>2、鼓励学生通过独立思考和交流合作学****历史,培养发现历史问题和解决问题的能力,养成探究学****的****惯。
3、注重拓宽历史课程的情感教育功能,充分开发和利用课程教育资源。
4、认真贯彻课程标准的精神,在传统知识培养各种能力的同时,加强思想教育。
5、采用多种教学教学形式,充分调动学生的积极性,大胆地进行改革,探索和创造,进行多媒体教学,激发学生的学****兴趣。
6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征,从学生的认知水平出发,鼓励学生积极地参与历史教学活动。
7、要注意多层次、多方位的联系,以开拓学生的视野,更好的来学****历史
8、课堂教学要贴近课程标准的要求,采用探究式、启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式,要加大媒体辅助教学,特别是网络教学的力度,努力提高课堂教学效益。
9、多角度观察掌握学生的学****情况,做到心中有数,以及时进行辅导。
五改进措施
1、对学****能力较强的学生,要在教高的水平层次上培养学生的思维品质,帮助他们总结成功的学****经验,