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厉行节约反对浪费教案
教育目标：
1．通过教学，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，从小培养学生的节约意识和责任,懂的节约是一个中学生应具有的美德。
2．让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭****惯。
3．教育学生把节俭落实到平时的生活中。 节约资源必须从现在做起，从身边小事做起。以实际行动节约资源，把节约意识落实到行动上。
教学过程：
1．提问：同学们你们谁知道什么是“光盘”行动吗？（学生不知）
2、那请同学们先看下面几组图片（光盘行动公益图片）再回答。
3、老师介绍光盘行动的背景：
材料一：2012年11月8日党的十八大召开后，从中央到地方全国范围内掀起了狠刹浪费,遏制“舌尖上的***”之风，各级党委政府高度重视，给高烧不退的饭局降了降温。如何借此东风，让“中国式饭局”早日罢演，让回家吃饭成为常态，引发了人们的思考。
材料二：在春节到来前夕，正由民间发起一场全国范围的“光盘行动”。多家餐厅都在倡导旨在节约的“净桌行动”、“光盘行动”,为顾客提供“半份菜”、“小份菜”、“热菜拼盘”以及免费打包等服务。
材料三：2012年春节期间，年货琳琅满目。豪华礼品包装成为人们议论的一个热点话题。许多年货包装豪华，重“椟”轻“珠”，“美丽垃圾”浪费惊人。有专家表示，减少包装浪费需要倡导文明的生活方式，需要制度和观念同时改进。遏制过度包装，不仅是净化市场、保护环境的现实要求，更是厉行节约、反对浪费的必然举措。
再看以下几组图，我们应不应该倡导光盘行动?
4、我们今天要讲的主题就是“厉行节约，反对浪费”（出示主题）
5、思考今天我们这个主题，与我们教材中哪些内容有联系？
A我国坚持实施可持续发展战略，坚持节约资源和保护环境的基本国策，建设资源节约型环境友好型社会。
B我国自然资源总量大，种类多，但人均占有量不足，自然资源相对短缺。
C艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德和优良传统。中华民族的发展史就是一部艰苦创业的历史。
D我国还处在社会主义的初级阶段，生产力水平低且发展不平衡，教育和科技比较落后，社会主义具体制度还不成熟，不完善。
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E我国人民小康生活水平还是低水平的、不全面、发展很不平衡的小康。
F坚持以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观。
G依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
那同学们我们在节约这方面做得怎么样？有没有这样的行为呢？（出示图片）惭愧吗？
7、出示甲乙两种观点，学生思考：
事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。
8、请同学们列举生活中你知道的还有哪些浪费现象？
学生列举，浪费粮食，不节约用水、电，使用一次性物品
9、教师总结并补充学生没有讲到的例如：吃喝浪费、过度包装浪费、办公浪费建设浪费等等。
10、我们为什么要倡导节约、反对浪费呢？学生思考;
第一，节俭是中华民族的传统美德。
第二，节俭是世界各国通行的做法。
第三，节俭是中国可持续发展的选择与需要。
11、我们应该怎么做？教育学生：