文档介绍:问题一
同学们: 在上节课的学习过程中,我们知道了要确定一个物体的位置 需要哪几个条件?
第一页,共15页。
第二页,共15页。
一、情境引入
问题1. 想一想,在说台风移动路线时,都要说明什么?(方向,距离)
此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗?
第三页,共15页。
找出路径图上:
二、探究新知(一)
第四页,共15页。
怎样描述
问题1. 台风生成后,先是怎样
移动的?
2. 然后台风改变了方向,
又是怎样移动的?
3. 最后台风是怎样移动,
到达了哪里?
4. 你能照样子完整的说一
说台风移动的路线吗?
1. 描述路线
二、探究新知(一)
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归纳:
要以新的位置作为观测点来判断台风运行的方向
(可以画一个“十”字架)
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:“从哪里出发” “沿什么方向” “移动多少距离” “到达哪里”
归纳:
第七页,共15页。
判断
,那么小明家一定在小红家的正西方向30米
,距离200千米 那么海口市在昆明市东偏北45度方向上,距离也是200千米
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教材P26第8题
1.
(1)根据上面的路线图,说一说小玲从家去书店和回来时所走的
方向和路程,并完成下表。
方向
路程
时间
家→商场
15分
商场→书店
7分
书店→商场
8分
商场→家
18分
全程
(2)小玲走完全程的平均速度是多少?
西偏北30°
1000m
西偏南45°
400m
东偏北45°
西偏南30°
400m
1000m
2800m
48分
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怎样画路线示意图
二、探究新知(二)
小组讨论
第十页,共15页。