小班数学教案：挂灯笼.docx

文档介绍：小班数学教案：挂灯笼
小班数学教案：挂灯笼
小班数学教案：挂灯笼
小班数学教案：挂灯笼
活动名称：挂灯笼
活动目标：
1、尝试用 AABB、ABB、AAB等方法间隔排序负伤灯。
2、知道灯会是元宵节特有的活动，体验负伤灯过元宵的快乐。
学****重点：用 AABB、ABB、AAB的方法间隔排序负伤灯。
学****难点：能用间隔的方法开创排序规律。
活动准备：
教师教具：彩灯排序图例、半成品典范、 PPT
幼儿学具：不同颜色的彩灯纸片若干、 画有钩子的纸片人手一张、固体胶。
活动过程：
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（一）察看议论
【通过察看议论，初步认识元宵节的风俗，有过元宵节的愿望】
1、议论：再过几天，我们又要迎来中国的传统节日元宵节，这
一天我们除了吃
汤圆以外，还能够怎样欢庆元宵节？
小结：元宵节是中国的传统节日，这日大家会吃汤圆、挂花灯，真快乐。
（二）感知理解
【这环节根据小班幼儿做事的目的性不够强， 在自主操作中比较容易任意，及小班幼儿在模拟中学****的特点， 因此引导幼儿在理解排序基础上模拟尝试，理解用 AABB、ABB、AAB的方法间隔排序负伤灯的方法】
1、察看：这些人在干什么？他们是怎么挂灯笼的？
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小结：有次序地间隔排排队挂灯笼，挂出的灯笼齐整又漂亮。
2、出示 AABB半成品典范：我也学着他们的方法来挂灯笼，看看我挂的灯笼和
哪一串灯笼的方法是同样的？接下去该怎么挂？ （请一幼儿上前示范接着挂灯笼， 老师引导幼儿察看议论： 他挂得对吗？为什么？再接下去该怎么挂？）
幼儿可能：关注灯笼的大小、颜色等，但不能发现间隔排序的规
律。
教师预办理：从前往后边点边说，如， “1 个 2 个、 1 个 2”等，提示幼儿发现并理解。
小结：这串灯笼是 2 个 2 个、 2 个 2 个挂的。
3、出示 ABB半成品典范：这串灯笼是怎么挂的？接下去挂什么
灯笼？
小结：这串灯笼是 1 个 2 个、 1 个 2 个挂的。原来，虽然都有规
律，但方法是不同样的。
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