文档介绍：我的幸福之路
说起来可能感觉有些自恋，不过从教三年来，我觉得我很快乐，很幸福。
    在第一年的工作历程中，我只是3-6年级的一名音乐老师，我的目标是：要让农村的孩子和城市里的孩子一样，能够上音乐课，缩小城乡教育差距。可是由于条件的束缚，我只能尽我最大的努力，去帮助孩子们，这一年我送走了两个毕业班，我流泪了，孩子们也哭了，但是孩子们说：老师，我们会常来看您的！
    第二年我改教英语和音乐，不过我不再教六年级，可就在这一年的六年级照毕业照时，有一些孩子跑到我的教室门口，将我请出来说：老师，我们想和您一起照毕业照！简简单单的一句话，却给我带来了安慰，谢谢孩子们对我的爱。但是，我不是毕业班的老师，没有资格。我跟孩子们说，请让我去请示一下校领导，没想到校领导也很宽容，说：孩子们临毕业的愿望，我们要帮助他们实现。
    第三年我实现了我的梦想，当了班主任。在这一年，我感到更充实，更快乐！不能说是工作带来的，而应该说是孩子们给我的。2012年的教师节，我收到了毕业的孩子们给我做的手工玫瑰，还有他们的信件和水彩画，作为农村的孩子，他们的那一份份朴实与真诚感染着我，2013年夏天某一个星期一，我同往常一样，下了班车来到办公室，办公桌上怎么会出现了礼品盒和信件，我连忙问：这是咱办公室谁的物品？有一位同事说：是原来毕业的学生托低年级的孩子送来的，是给你的。我连忙打开书信：亲爱的燕，生日快乐！我永远记得您对我们的教导和关怀，我们没有什么能送给您的，只有这样简单的祝福，希望您每天开心！永远爱您的学生：雯！我满心的喜悦，同事们说：还是不做班主任好，学生都能记得，做班主任学生都不记你的好。我想我不能在这样了，不然会让其他老师“难过”的...第一节快上课了，准备一下去班里上英语，当我走到班，与学生进行互动交流时，孩子们给我齐唱了Happy birthday!当时就感觉眼泪在眼眶里打转，但是我一定要笑，孩子们的用心，我应用笑容面对他们。我对孩子们表示感谢，他们还给我送上了祝福，有用记录本的纸包了一层又一层信，有的是画的手抄报，给我印象最深的是用试卷封皮折了一把扇子，它的主人是我一直在转化的学生，因为她不太爱讲话，我这一学期，通过各种活动接近她，改变她的