文档介绍：着眼细节，让科学课更加精彩
科学的定义有很多，我记得最清楚的一句便是：科学是人类意识对客观自然的一种正确的认识，它是来源于实践（人类认识自然和改造自然的活动），指导人类进行新一轮的实践并接受实践的检验从而进行具体有续的整理的周而复始的过程，可以说科学无处不在。我们的生活和科学息息相关，这也就注定了在我们的学****过程中，科学课是各种学科中不可缺少的一门，因为我们时时刻刻都会学科学、讲科学、用科学。
一堂生动的科学课能开阔学生的视野，增长学生的知识，提高学生的学****兴趣。生动的教学中，细节教学是重要的组成部分。“教学细节”是发生在课堂教学过程中的充满思辩与灵性的课堂场景，是教师教育观念的一种流露，教学风格的一种表达，教育功力的一种表现。课堂正是有了这样灵动的“细节”，我们的教学才会那样充实饱满，那样***跌宕，那样隽永俊秀。关注细节，其实就是关注新课程理念能否落实到位，就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注细节，也是追求教学合理化、智慧化、精确化，是教学达到一定境界后的品位与追求。其实所谓“教学细节”，“细”就是细微、细致、周到的意思，就是说把所有的细微之处都考虑到了。“节”就是关节、关联的意思 。教学细节，可以理解为教学中细微的关节之处或关联之处。
教学细节是一个容易被忽视的问题。教学规律、教学方法、教学原则、教学过程、教学内容、教学评价、教学目的、教学环境等都是大论题，经常被提起，被很多人提起。而教学细节，毕竟是一个“细节问题”，不值得“理论”，所以被很多人忽视了。教师上课时细节出了问题，不过就是一个“细节问题”，不必要也不应该“细题大做”，因此有时也被教师忽视了。
其实，教学细节是一个有意义的话题。教师怎样才能在教学中考虑得周到一些，在上课时做得细致一些，在总结经验教训时认识得深刻一些，值得教师们研究，特别是值得我们青年教师们努力做到。
教学细节不仅很有意义，更是一个重要问题。事实上，教学细节出了问题，绝不是小问题。备课时不考虑细节，就不能称之为备课，或者至少可以说不会备课，备不好课。备不好课就上不好课，“问题”是相当严重的。而且，许多教学问题，往往是出在细节之处的，把细节之处的问题考虑得周到一些，是至关重要的。
教学细节也是一个理论问题。因为许多细节是相对而言的，许多细节是相互关联着的。相比较，相关联地去理解和处理这些细节，往往能把教学中的事情看得更清楚一些。细节之间如何关联？教师应该如何去对待这种关联？对这些问题的回答，是教学原则和教学原理问题，即教学理论问题。
那么，我们在科学课的传授过程中，有哪些细节问题是需要注意的呢？
一、备课“细节”不可小瞧
一堂课的成功与否，与教师的备课息息相关。 漫漫三尺讲台路、白笔黑板写春秋。自从我们走上教师这个岗位，备课上课就和我们结下了不解之缘。教师的生命因学生而精彩、教师的生活因教学而充实。我们永远是用昨天的知识，面对今天的学生，培养明天的人才。怎样才能更好地完成历史赋予教师的任务呢？首先应该解决的问题是这两个字：备课。说到备课，真的是老掉牙的两个字，有的人可能会不屑一顾，可是真要提高我们的课堂教学质量，真要让我们的学生在学****知识的同时能够形成能力，就不能不重视备课这个环节。
而我要说得备课，重点除了备教材以外，一定还要注意备教师、备学生。备教师肯定要求备