突破浮力计算.doc

文档介绍：突破浮力计算
浮力是初中力学的一个重点，也是一个难点，因为学生掌握比较困难，所以近几年中考对这个知识点的要求有所降低，但是学生还是感到困难。我觉得主要有以下几点；
公式太多。
计算量有时太大。
浮力题的变式比较多。
有些题理解比较抽象。
针对以上问题，结合自己几十年的教学经验，就如何突破浮力教学，采起了归类教学设计方式进行讲授。
实验法。通过悬挂物体，展示弹簧测力计的两次示数，得出浮力等于两次示数差。即
F=G-F（液）
浮力产生的原因。教师在黑板上画一个侵入液体中的物体，让学生分析六个面的压力压强，知道上下表面由于深度不同，压强不同，从而压力不同，这样就产生了压力差，这就是浮力，即
F=F（下）—F(上)
二力平衡。漂浮和悬浮是最常见的两种情况，因为都是处于静止状态，说明物体受到平衡力的作用，即物体受到的浮力等于物体的重力，所以有
F=G
阿基米德原理。这个公式适用于所有情况，即漂浮，悬浮，沉入底部。主要是知道物体的体积是多少。然后根据
F=ρgv
让学生归类后，教师要精心选题，使每种解法的题型都有，让学生做到心中有数，逐渐熟能生巧，对学****充满信心。