记忆小窍门.doc

文档介绍：《记忆小窍门》教学设计方案
　　教学目的：
　　1、通过活动与训练，让学生掌握记忆的一些诀窍。
　　2、结合学生各自的情况，选用一些记忆方法来提高学生的记忆能力
　　教学形式：
　　小组讨论、个人实践、体验分享
　　重点、难点：
　　1、重点：让学生灵活运用多种记忆方法来提高记忆力。
　　2、难点：让学生懂得遵循记忆规律能增强记忆力。
　　活动准备；
　　 有关的材料制成幻灯片、纸、笔
　　活动过程：
　　一、引入课题
同学们，你们想知道自己的记忆力如何吗？想了解的同学请你认真和老师做以下的活动。　　　
二、内容新授
活动一：
（1）出示纸张（用实物投影仪）
　73　49 64 83 41 27 62 29 38 93 74 97
57 29 32 47 94 86 14 67 75 28 79 24
　36 45 73 29 87 28 43 62 75 59 93 67
（２）让学生读１分钟
（３）让学生默写
（４）教师统计。重视记住８个数字以上的学生，为请他们介绍记忆方法作准备。
活动反思：
，与记忆力是否有关？
，你觉得最难记忆的是什么？
，记忆是否有规律？
，为什么？
活动二：
词语记忆比赛，同学们请用一分钟记住以下词组，然后请大家默写一下。
太阳、母亲、夜晚、儿子、河流、星星、稻米、湖泊、祖父、耳朵、眼睛、父亲、手臂、玫瑰、棉花、雪、头、树、嘴
活动反思：
，另请4位同学到黑板上默写。
。
练习：
联想游戏：
　　每个学生把自己想说的词语写在纸条上，放置在一个箱子里
，然后打乱顺序，请学生自由抽取５个词语，想办法尽量快的记
住，看哪组同学做得最好！
三、活动总结、知识新授
，你觉得记忆有哪些规律？
（；；3理解的内容容易记住。）
，那么请大家说说记忆都有哪些规律可以遵循呢？
（1）谐音记忆法：如马克思的生日是1818年5月5日（一巴掌一巴