文档介绍：说说《跑的练****体育游戏——挑战、应战》
《跑的练****是初中《体育教学大纲》规定学生所应掌握的重点，同时《跑的练****也是小学生所应学好，掌握好的重点。教学中，我以100米跑的技术动作为例，并结合游戏——挑战、应战进行教学，学生通过观察、模仿、练****再参与到游戏中的活动，使他们养成自觉锻炼身体的****惯，在锻炼中感到其乐无穷，在愉快投入的前提下感到锻炼身体的必要性。通过一系列的学****活动，养成他们既要有严格的组织纪律，又要有显示蓬勃生机，逐渐培养勇敢顽强、机智果断和诚实的优良品质。在比赛中要有胜不娇，败不妥，努力拼搏争取胜利的良好心理素质。
根据《大纲》要求，教学此内容是复****巩固小学阶段的技术动作，进一步提高动作的准确性，使学生的动作更完善，更规范，为以后的体育教学及训练打下坚实的基础。
我确定的教学目的有：一，思想方面——进取心。理解本课教学内容，了解体育领域的博大精深，增强学生向体育顶峰迈进的进取心，将体育精神发扬光大，让奥运精神——重在参与深入人心。二，知识方面——耐心，学会短跑的技术动作，掌握游戏方法规则。三，能力方面——信心，有一句话“把信心留给自己”，培养学生正确使用技术动作参加体育比赛。
本课的教学重点是：100米跑的技术动作、游戏——挑战、应战
本课的教学难点：100米跑的技术动作的掌握及运用。
当今的热点话题——素质教育实际上包括人的思想道德、智慧能力、身体生理、审美意识、劳动实践、心理人格、作风纪律等方面的培养。
以上是对本课内容的理解，是形成教学思路，设计教学环节的主要依据，教学本课，我设计了以下三个环节来展示教学思路，完成教学任务：
准备部分：通过身体素质的练****达到锻炼身体各部分的目的，为学技术动作做好充分准备。为什么设计这些动作呢？原地高抬腿“跑”是为学短跑中提高腿的摆动频率、增强腿部力量服务的。原地起“跳”是为提高短跑技术中腾空动作的技巧。“踢腿”、“扩胸伸臂”是短跑技术中的关键，做好该动作是学好短跑技术动作的前提，二者密不可分。
基本部分：教学100米跑的技术动作及游戏——挑战、应战。
在教学中运用电化教学发展学生非智力因素：（1）电化教学能力更好地激发学生学****短跑技术的直接兴趣，使其兴趣的倾向性、过渡性、稳定性等品质积极地、有效地发展，大脑智力功能发挥积极作用；从某种意义上讲，没有兴趣，就没有智慧和灵感。采用电教方式，把握学生兴趣的指向性，运用色彩鲜明，形象生动，感染力强的电教信息，按指向性的需要，用不同的内容、不同的形式进行传递，给学生以新鲜感、惊奇感、回味感和满足感，能激发学生对学****的直接兴趣，并能促使其长时间积极、主动地接受教学信息，在适宜的教学过程中合理地、有控制地传递教育教学信息，能迅速、有效地发挥作用，教学中展示短跑的技术动作，形象、直观，激发了学生的学****兴趣，让学生在头脑中形成牢固的动作信息。（2）电教能及时有效地引起学生学****培养和发展其道德感、美感和理智感，充分发挥学生的情感效能，使情感成为推动智力活动的力量，展示短跑的技术动作，让学生感受到动作的协调优美，发挥了情感效能，让学生在潜意识中暗下决心：一定要学好技术动作。（3）电教能培养学生坚强的意志因素，使学生在整个学****过程中不断克服困难，调动和发展智力因素取得良好的学****成绩。意志是人在行动中自觉克服困难，以达到预定目的的心理过程。利