阅读《给教师的建议》心得二.doc

文档介绍：第八条《关于获取知识》
作业一：怎样才能做到使学****成为一种思考活动，从而有利于获取知识呢？在这里，什么是最重要的呢？
答：、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问。教师在备课时，要对教材进行深思熟虑：找出那些初看起来不易觉察的因果联系挂钩的交接点，因为正是这些地方会出现疑问；在讲述的时候，要尽量引导学生意识到这些疑问，使他们激动：“这一切就在我的眼前发生，可我却怎么没有认真思考过它呢？”从而让这些疑问激发学生强烈的求知的欲望。
2引导学生从在阅读书籍的过程中以及在劳动过程中所掌握的知识的储备里，抽取解决面临的疑问所需要的那些知识，并使所有的学生都进行思考，进行紧张的脑力劳动，教师再通过讲解让学生获取知识。
，尽量充当学生脑力劳动的指导员，使学生在听讲解的时候，把从前储备的东西提取出来，学生一旦有空白和脱节的现象，要及时进行填补。教师更要努力寻找重复讲解已经学过的教材的最恰当的形式，以便使学得最好的学生也能从中发现某些新知。
总之，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。教师应当努力达到学生思考的积极性，使知识在运用中得到发展。