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文档介绍:《谁会飞》教学设计与反思
《谁会飞》教学设计与反思
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《谁会飞》教学设计与反思
《谁会飞》教学设计与反思
《谁会飞》教学设计与反思
教学目标:
观察图画,能用简单的语言概括画面内容。
理解故事幽默的结尾。
初步建构和拓展关于动物飞行的经验。
教学准备:
经验准备:观看一些关于动物飞行的影响资料。
材料准备:
1 、 读本中涉及到的动物的写实照片 (不要卡通照片),最好能清晰反映动物
的典型特征。
、 制作经验网络图所需要的材料。
、 各种相关图片。
教学过程:
导入活动和幼儿一起复习歌曲《谁会飞》 。
对幼儿说: ”刚才我们唱了’谁会飞?鸟会飞, 拍拍翅膀飞呀飞’。 小朋友,除了鸟,还有什么动物会飞呢?”(此时幼儿可能仍会不断说出各种会飞的鸟,
如麻雀、老鹰等。教师无需纠正,而应对其加以总结:你说得很对,这也是一种鸟,鸟儿会飞。)按照经验网络图(俘虏 1),对幼儿给出的答案进行罗列和归纳(向幼儿示内容字记录的作用) 。
然后,向幼儿出示一些动物图片,如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等,请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞,并贴到经验网络图中相应的位置上。
通过讨论,帮助幼儿总结出动物飞行需要的基本要素 -- 翅膀。
阅读图画(初次)遮挡文字,逐页观察画面,主要注意两条线索:
每种会飞的动物的翅膀有什么特征 ?
每个动物介绍自己会飞的时候,会怎么说?
第一页:老鹰在做什么呢?它是怎样飞的 (请幼儿模仿老鹰飞行和俯冲的动作)?你们仔细观察一下, 老鹰的翅膀有什么特点? (将幼儿的描述用文字记
录下来。)想一想,老鹰会说什么呢?
② 第 2-5 页:同第 1 页(重点 不同动物的 ,模仿它们飞行的样子,让幼儿通过观察和动作,体验不同动物翅膀的特点和飞行的特点) 。
③ 第 6 页:这是谁?它的翅膀什么样?它想做什么?它能成功吗?
④ 第 7 页:发生了什么事情?小鸡会说什么呢?小鸡为什么飞不起来呢?(无需展开讨论,引起幼儿思考即可。 )3. 阅读图画(再次)结合第一次大书阅读时的讨论和记录,用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、 它飞起来有什么特点等, 为幼儿示范如何按照一定的线索完整描述画面的内容。例如第一页:老鹰在捉兔子,它的翅膀又大又硬,很有力量。它飞翔的时候用力扇动翅膀,飞得非常快!
总结分享自由活动时,还可以请有兴趣的小朋友帮助进一步的整理。将整
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