文档介绍：《谁会飞》教学设计与反思
《谁会飞》教学设计与反思
1 / 2
《谁会飞》教学设计与反思
《谁会飞》教学设计与反思
《谁会飞》教学设计与反思
教学目标：
观察图画，能用简单的语言概括画面内容。
理解故事幽默的结尾。
初步建构和拓展关于动物飞行的经验。
教学准备：
经验准备：观看一些关于动物飞行的影响资料。
材料准备：
1 、 读本中涉及到的动物的写实照片 （不要卡通照片），最好能清晰反映动物
的典型特征。
、 制作经验网络图所需要的材料。
、 各种相关图片。
教学过程：
导入活动和幼儿一起复习歌曲《谁会飞》 。
对幼儿说： ”刚才我们唱了’谁会飞？鸟会飞， 拍拍翅膀飞呀飞’。 小朋友，除了鸟，还有什么动物会飞呢？”（此时幼儿可能仍会不断说出各种会飞的鸟，
如麻雀、老鹰等。教师无需纠正，而应对其加以总结：你说得很对，这也是一种鸟，鸟儿会飞。）按照经验网络图（俘虏 1），对幼儿给出的答案进行罗列和归纳（向幼儿示内容字记录的作用） 。
然后，向幼儿出示一些动物图片，如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等，请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞，并贴到经验网络图中相应的位置上。
通过讨论，帮助幼儿总结出动物飞行需要的基本要素 -- 翅膀。
阅读图画（初次）遮挡文字，逐页观察画面，主要注意两条线索：
每种会飞的动物的翅膀有什么特征 ?
每个动物介绍自己会飞的时候，会怎么说？
第一页：老鹰在做什么呢？它是怎样飞的 （请幼儿模仿老鹰飞行和俯冲的动作）？你们仔细观察一下， 老鹰的翅膀有什么特点？ （将幼儿的描述用文字记
录下来。）想一想，老鹰会说什么呢？
② 第 2-5 页：同第 1 页（重点 不同动物的 ，模仿它们飞行的样子，让幼儿通过观察和动作，体验不同动物翅膀的特点和飞行的特点） 。
③ 第 6 页：这是谁？它的翅膀什么样？它想做什么？它能成功吗？
④ 第 7 页：发生了什么事情？小鸡会说什么呢？小鸡为什么飞不起来呢？（无需展开讨论，引起幼儿思考即可。 ）3. 阅读图画（再次）结合第一次大书阅读时的讨论和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、 它飞起来有什么特点等， 为幼儿示范如何按照一定的线索完整描述画面的内容。例如第一页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飞翔的时候用力扇动翅膀，飞得非常快！
总结分享自由活动时，还可以请有兴趣的小朋友帮助进一步的整理。将整
理好的经验网