文档介绍：10、迷人的蝴蝶谷
新港小学 二年级语文教研组
一、教学目标：
1、运用多种方法识记“蝴、蝶、谷、纹”等生字，并积累“虫字旁”的字；
2、正确、流利地朗读课文，积累关于蝴蝶色彩和美的句子；
3、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人。
二、教学重难点：
通过多种方式积累蝴蝶美的语句，感受其迷人。
三、教学工具：
PPT、识字卡片
四、教学过程：
（一）导入新课
1、出示图片
师：看，多美的蝴蝶啊！
2、识字“蝴蝶”
师：（板贴：蝴）什么好办法记住它？
生：形声字的方法
师：（板贴：蝶）真棒，那你能给这个字换部首吗？
生：碟子的“碟”。
3、积累“虫字旁”的字
师：交流一下课前查找的资料。
生：蝴蝶，昆虫名。静止时四翅竖立在背部，喜在花间、草地飞行，吸食花蜜。幼虫多对作物有害。有粉蝶、蛱蝶、凤蝶等多种。
师：难怪“蝴蝶”两个字都是虫字旁，你还知道哪些字也是虫字旁？
生：蚂蚁、蝌蚪、蚯蚓、蚕、蜈蚣、虹、虾等。
4、补充板书，并识字“谷”
师：今天，我们就一起到迷人的蝴蝶谷看看。（补充课题）“谷”在写的时候，要特别注意上面的部分。
5、齐读课题
师：读课题。
（二）整体感知
1、带着问题自读课文
师：迷人的蝴蝶谷究竟在哪呢？怎么会叫“蝴蝶谷”呢？下面请同学们自己读课文，找找证据。注意借住拼音把字读正确，句子读通顺。
2、交流，并学****1、3小节
（1）交流第一个问题
生：请大家看第一小节……
（2）学****第1小节
师：真棒！一起来读一读！（出示多媒体）
生齐读
师：难怪迷人的蝴蝶谷在祖国的宝岛台湾，（出示识字卡片“湾”）好办法记住它！
生：形声字
师：在写的时候注意，弓的写法！（师示范）请你在45页描一遍。
生描红
师：台湾的气候……蝴蝶生长啊！（引读）
（3）交流第二个问题
师：多么迷人的地方，怎么会叫“蝴蝶谷”呢？
生：请大家看第3小节
（4）学****第3小节
①引读
师：厉害！（引读）台湾的……，山谷……。每年春季，……飞过……，穿过……，越过……，赶到……。人们就把这些山谷叫做……。
②齐读
师：让我们一起读好这段话！
生齐读
师：说到台湾的蝴蝶谷，我这里还有一项资料，一起看看！（师读）
（5）齐读1、3小节
师：原来如此，正是因为宝岛台湾的（手指向第一小节，并引读），是蝴蝶生长的……，所以每年春季，才会有……。
（三）研读课文
师过渡：美丽的蝴蝶谷迷住了美丽的蝴蝶。难怪台湾的蝴蝶会有这么多，大约四百多个品种呢！
1、学****第2小节
（1）蛇头蝶
师：不仅如此，它们各有各的特点。你瞧这蝴蝶翅膀上的图案和蛇头像吗？
师：难怪它叫蛇头蝶，它翅膀上有……。它只要把两翅一张，足有……。
师：一起读一读。
（2）黄裙凤蝶
师：从形状上看，蛇头蝶确实很独特！你再看看黄裙凤蝶，颜色美吗？
师：难怪作业这么写道，女生齐！
①“纹、辉”
师：瞧这两个生字宝宝，等不及跳出来了。
（出示卡片“纹”）
师：读好它（指名）
师：给它换