文档介绍：骄傲的孔雀
教案例如一第一课时教学目标：1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。2．初读课文，了解课文内容。3、在学****的过程当中注意恰当的运用工具书。4、培养学生的自学能力和小组合作学****的能力。教学重点：1．学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。2．朗读课文，初步读懂课文。教学难点：记忆字形，学会使用生字词。教学用具：生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片教学过程：一、观看图片，导入新课。1、教师出示孔雀的图片，让学生观察，说说孔雀长什么样？2、师生共同结合资料介绍孔雀。3、揭示学****内容：今天我们要学****的内容与孔雀有关，这就是??板书课题，让学生读读。二、初读课文，认识生字。1．借助汉语拼音自己练****读课文，注意把字音读准确。2．再读课文，边读边画出生字和会认的字。画出生字和会认字后多读几遍，加深印象。3．同桌同学互相读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。4．同桌同学互读课文，相互纠正读音。5．指名读课文，读后进行评价。要求：正确、流利。三、学****生字新词：〔一〕学****生字的音。1．自己读读本课的生字，注意读准字音。2．同桌同学互读，如果读得正确，同桌之间互相进行评价：在生字表旁画上五星。3．教师出示不带拼音的生字卡片，指名读，比比谁认识的汉字多。4．以小组为单位做送信游戏，稳固生字。〔二〕学****生字的字形和字义：1．自己自学生字的字形和通过组词了解字义。2．以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。3．请记忆字形好的学生说说。〔三〕指导书写：1．把书中第三题的汉字按照笔顺把每个字描一遍。2．仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。3．学生提出难写的字。4．教师指导学生提出的字。5．学生独立书写，每个字在书上写一遍。在学生书写过程当中，对书写有困难的学生，教师个别辅导。6．同桌同学对书写情况相互评议，提高书写水平。7．展示学生书写全班评议，教师对于班内出现的普遍问题的字，再进行具体指导。四、稳固练****1．做找朋友的游戏。2、在生字本上书写生字，每字3遍。五、布置作业：1、读书，提出问题。2、写生字。第二课时教学目标：1．仔细观察画面，借助画面理解课文内容。2．正确、流利地朗读课文。能分角色朗读课文。3．理解课文内容，通过学****使学生懂得：在任何时候，都要保持谦虚的作风，不能骄傲自大。4．能结合课文内容提出不懂的问题，深入读书后谈出自己的认识，鼓励学生敢思敢想。教学重点：1、正确、流利、有语气地朗读课文。2、了解课文内容，读懂描写孔雀骄傲的语句，从中有所感悟。教学难点：体会花喜鹊的话：“湖里的那只鸟就是你自己的影子啊！你骄傲得连自己也不认识了！〞教学用具：录音机、图片、教学过程：一、复****稳固：1、以小组为单位读没有拼音的汉字卡片，看看哪个小组读得又快又正确。〔骄傲、孔雀、展开、昂首挺胸、影子、迈开、扇子、停下来、炫耀、礼貌、翎毛、挣扎。〕2、进行一字组多词的练****展：展开、开展、展示、展览、展销、展品挺：挺立、挺胸抬头、昂首挺胸二、教师范读课文，了解课文内容。1、教师配乐朗读课文。2、学生说说课文写了一件什么事：〔孔雀炫耀自己美丽，结果跌进湖里，落得个不荣耀的下场，说明了孔雀很骄傲，骄傲得连自己也看不起了。〕三、利用图画，理解课文内容。〔一〕1、指名读第一自然段：其他同学在书中标出共有几句话，想一