文档介绍：《小小的船》教学设计
大埔第三小学 肖彩玲
教材分析
《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第6课。本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想象力，读起来朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想象力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。
设计理念
本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学过程中，通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们的想象能力和朗读能力，通过他们的画笔展示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。
教学目标
：认识8个会认字，会写“儿、两、天、只、”4个生字。
：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。.
：培养学生的想象能力，一边读课文一边想象韵文描写的图画，让脑中的画面丰满生动起来，激发学生热爱大自然的感情。
教学重、难点
：正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中，侧重让学生体会“弯弯的”、“小小的”、“蓝蓝的”等迭词使用表达的情感和形状、色彩，训练迭词的拓展使用。
：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。
学****者情况分析
~7岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，爱说好动。
，自主阅读能力较差。
教具准备：多媒体课件
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时略。
第二课时
一、猜字谜激趣，复****生字，引入新课
1、猜字谜导入。
一头小，一头大。（尖）
一个人躲在门里面。（闪）
2、开火车认读生字，导入新课。
二、学****课文，了解主题，感悟方法
1、学生自读儿歌，说说你读懂了什么？
2、学****第一句诗。
（1） 出示课文插图，引导观察：你从图中看到了什么？
问：“我”坐在哪儿？（月亮上）这月儿有什么特点？（弯弯的、尖尖的）请你说说看在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的？
（2）（课件出示月儿与小船图片）问：你想说什么？
对了，弯弯的月儿就像小小的船！这船的两头也是……？
（3）指导朗读。
3、学****第二句诗。
（1）“我”坐在月亮船上看到了什么?
（2）设疑：“只看见”是什么意思?你还知道“只”有什么读音？比如？
4、出示：我会连：
弯弯的 船 闪闪的 天
小小的 月儿 蓝蓝的 星星
问：你还能说一些这样的词语吗？
5、全文朗读。
你瞧，夜空多美啊！蓝蓝的天上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美丽的夜空中陶醉