文档介绍：“德育为首, 育人为本”------- 姚集小学德育教育实施办法一、学校概况及教育特色学校坚持“德育为首,五育并举”的办学宗旨和“全面贯彻教育方针,全面提高教育质量, 创办规范有特色的学校, 培养合格有特长的学生”的办学方针, 确立了“办学条件标准化, 教育思想现代化,学校管理规范化,学生素质优良化”的办学目标。实施为学生的生存和发展奠基战略,拓宽教育空间,张扬学生个性,提高素质教育质量。二、德育工作的理念德育工作必须适应时代的要求,为实现中华民族的伟大复兴,为实现我国第三步战略目标奠定坚实的人才和知识基础。德育工作必须以创新精神为重点, 确立先进的符合青少年成长规律的理念。三、德育工作的思路以邓小平同志“教育三个面向”和做“四有新人”为指导,紧紧围绕学生的培养目标,坚持“德育为首, 育人为本, 突出特色, 开拓创新”的方针, 把德育工作放在学生成才的全过程去考察。健全各种机制,努力建设高素质的德育工作队伍,发挥学生主体作用,以行为规范教育为抓手,搞好学生的养成教育,加强德育阵地建设,开展各种活动,形成良好的校风。四、德育工作的特色人才培养以德为先。我校党支部和校长高度重视德育工作,一贯强调要把培养学生思想道德素质放在学校工作的首位, 形成了德育为首、育人为本、务实求是、开拓创新的良好局面。归纳起来,主要有四个方面的特色(一)健全机制,全面落实以党支部、校长为主实施的德育管理体制多年来,我校优化组织体系,完善运行机制,全面实施了一整套科学严谨、运转高效、富有生机和活力的德育管理体制。 1. 建立德育组织机制。学校成立了德育工作领导小组,组织领导全校德育工作。学校在德育实践中形成了完整的德育组织体系。 2. 创新德育工作机制。我校坚持以人才培养为根本,实行教书育人、管理育人、服务育人。一是把师德建设作为经常性工作常抓不懈。学校制定实施了相关方案, 长期开展“立师德、铸师魂、练师能、扬师风”活动,定期组织评选“师德标兵”等。二是始终把对学生进行养成教育同传授科学文化知识有机结合起来, 同提高学生的综合素质有机结合起来, 同学生德、智、体、美全面发展有机结合起来。三是要求管理工作者立足本职, 以良好的职业道德和敬业精神做好管理工作。要求服务人员通过为学生提供优质服务,帮助学生解决思想、学****和生活中遇到的困难和问题,引导学生健康成长。 3. 完善德育目标机制。德育目标是德育工作的出发点和落脚点。学校确定的德育目标是: 使学生热爱社会主义祖国, 拥护党的领导和党的基本路线, 确立献身中国特色社会主义事业的政治方向; 努力为人民服务, 具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感、责任感; 自觉地遵纪守法, 具有良好的道德品质和健康的心理素质; 勤奋学****勇于探索, 努力掌握现代科学文化知识。学校确定的德育方针是:德育为首,育人为本,突出特色,开拓创新”。 4. 强化德育保障机制。一是学校重视德育工作的经费投入, 坚持将德育工作经费列入预算。学校确定每年德育经费逐步增长。二是把现代化德育设施和活动场所建设, 纳入学校规划,从基本建设费和设备费中予以保证。 5、健全德育评估机制。德育考评是德育工作的重要环节。一是结合学校实际, 制定实施了德育和学生管理工作目标综合考评体系, 定期对德育工作进行评估, 以评促改, 以评促建。二是制定实施了《学生综合素质评价表》等,形成德育工作