文档介绍：《新集体 新面貌》教学设计
一、【教学目标】：
1 情感、态度与价值观目标：
培养学生对新的学****环境的热爱之情，培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中，适应新的集体，适应新的学****生活；自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
2、能力目标：通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难适应各种社会生活的能力；培养和提高口头表达能力；培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。
3、知识目标：了解个人与集体的关系，认识到个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
二、【教学内容分析】
（一） 内容层次安排
本单元的主题是引导学生适应新的学****环境，以良好的状态投入新的学****生活。《新集体、新面貌》这一项目主要是培养学生对班集体的情感，让学生了解融入班集体的方法，尽快融入班集体。为了解决这一问题，本目共设两个层次。
第一个层次“班集体是我们成长的乐园”，主要讲述班集体在个人成长中的作用，激发学生对班集体的热爱之情，进一步明确融入班集体的重要性。即解决“为什么”的问题。教材首先提供了从不同侧面反映班集体带给个人快乐、温暖、力量等的四幅图片，然后通过“想一想”的方式，引导学生思考心目中的理想班集体的整体形象；接着通过“议一议”的方式，讨论良好班集体对个人成长的积极作用。紧接着用正文的形式归纳出良好班集体的特征及对个人成长所起到的重要作用。最后，通过“读一读”的形式，呈现了一个在集体温暖中获得新生的中学生黄小曼的真实案例，激发学生投入班集体的热情。
第二个层次“融入新的班集体”，是在学生理解班集体重要性的基础上，探讨作为班集体中的一员，应该怎样融入新的班集体，作好集体的小主人。即解决“怎么办？的问题。为了解决这一问题，教材从三个方面进行讲述。
首先用四幅漫画情境导入。通过具体情境的设置，引起学生对在新集体中如何处理与同学关系问题的思考。其次教材通过正文强调并辅之以相关名言，让学生深化对自由和纪律的辨证关系的认识，增强纪律观念，自觉遵守纪律，尽快融入集体。第三、教材通过设置”读一读“的栏目，引述一位中学生的作文，展示了小作者对班集体的主人翁意识和为集体增光添彩的具体行动，用榜样的力量激发学生的主人翁意识。然后，正文又明确提出了为集体增光添彩的方法。最后，通过“议一议”的栏目引导学生付诸行动，努力为班集体作贡献。这是对学生更高层次的要求，是对学生进行集体主义教育的重要内容。
（二）教学重点、难点。
“融入新的班集体”是本课的教学重点。之所以把它作为重点，是因为刚刚升入初一的新生对于新的班集体有很多不适应，如果不及时处理，将会对学生的整个初中生活甚至今后的社会生活带来重大的消极影响；同时，思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学****目的也在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学****实践，成为建设班集体的积极参与者。因此将“融入新的班集体”确定为教学重点。
（三）课前准备
1学生准备：
通过上网或查阅图书等方式搜集有关反映个人与集体关系的名言警句；
2、教师准备：
（1）制作本节课所需课件。（2）