文档介绍：内蒙访古
教学目的:
1。学****围绕中心组材的写法，见闻与史观互见，记叙为议论效劳；
2。体会课文中所表达的爱国主义精神和珍视民族团结的情感。
教学时数:两课时。
教学步骤〔同步多媒体演示〕:
1。字词注释:
迥jiǒng乎不同：形容相差很远而显然不同；迥，远。
苑囿yuànyòu：君王及贵族畜养禽兽、种植林木的地方。
绵亘gèn：延续不断。
夯hāng筑：土夯筑成。
庐朐qú：地名。
款塞sài叩塞门。
呼韩邪yé单于chányú：匈奴的一个首领。
镂lòu空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。
青冢zhǒng：传说中的昭君墓。
2。词语识记:
民怨沸腾 胡服骑射
步步为营 四夷臣服3。导入:
作者 翦伯赞(1898－1968)，著名历史学家，--，湖南省桃源县人。著有?中国史纲?和?中国史论集?等。1937年5月参加中国共产党，1940年2月到重庆，长期在周恩来同志直接领导下从事统一战线和理论工作，并对中国历史进行了系统的研究。解放后，曾任北京大学历史系教授兼系主任，中科院哲学社会科学部学部委员，第一届全国政协委员，第一、二、三届全国人大代表等。1968年12月18日，被林、江集团迫害致死。粉碎“四人帮〞以后，得以平反昭雪。
?? 1961年7月，民族历史研究指导委员会应乌兰夫同志的邀请，组成了一个有16位委员参加的学术代表团，由范文澜、翦伯赞、吕振羽等同志率团访问内蒙古自治区。历时近两个月，行程15000里。访问结束后，作者以流畅的语言，写下了这篇史论。发表在1961年12月13日的?人民日报?上。
原文共写了6节:第1节“哪里能找到这样的诗篇〞，第2节“一段最古的长城〞，第3节“在大青山下〞，第4节“游牧民族的摇篮〞，第5节“历史的后院〞，第6节“揭穿了一个历史的秘密〞。课文节选的是第2、3节。
课文是一篇富于特色，风格独具的访古散文。文章从实地考察和历史研究的角度展开记叙。它以寻访古迹的所见所闻为线索，把对自然环境、古迹文物、历史人物及民族关系的叙写以及作者的评论融合在一起，以洋溢着爱国主义精神和无比珍视民族情感的文字，说明自己的见解。 本文以大青山上的古长城遗址和大青山下的汉代城堡为两个中心对象，对历史上游牧民族与汉族之间的矛盾斗争和文化交往作了科学的论述。 本文又是一篇游记散文，以访古的游踪为线索，记叙或描写了自然环境、地理条件、历史人物、历史事件以及残存古迹，并融进了作者独到的看法和情感，并通过议论和抒情的点晴之笔，强调了要促进民族文化交流，正确处理民族关系的思想，
表达了作者珍视民族传统友谊的感情和促进民族大团结的强烈愿望。
本文可帮助我们理解散文的"形散而神不散"，在如何概括事件要义上也为我们提供了范本。
4。重点、难点突破：
△访古的游踪――
塞外→大青山→大青山南麓→〔大青山上的〕赵长城遗址→/〔大青山下的〕汉代古堡→昭君墓
△一段最古的长城――点评①： 从“古之塞外〞说起，依次介绍塞外景色，大青山南北两边自然环境的迥