小学信息技术教学总结.doc

文档介绍：辛安小学教育联盟 2012-2013 学年度第二学期三年级信息技术总结宋林“二十一世纪的人才, 必须懂英语, 会电脑。”“计算机地普及要从娃娃抓起。”从以上的话语中,可见计算机知识地学****已成为小学生必不可少地课程组成部分, 这不但对培养跨世纪地人才具有现实意义, 而且对提高我们民族地素质也有着深远地意义。下面我就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结: 一、情景导入,激发学****的兴趣兴趣是学****最好的老师, 而好的情境导入能够最大激发学生学****计算机的兴趣。为了达到预定的教学目标, 教师可根据教材创设以形象为主题, 与教学内容相适应的具体情境或氛围,引起学生的情感体验,激发和吸引学生主动学****帮助学生更好的理解教学内容,以此达到最佳的教学效果。例如在教学认识动画制作软件时, 我向同学们展示了精彩的动画课件, 配上解说, 吸引了同学们的注意, 激发了他们学****兴趣, 然后再引导他们去认识动画制作软件。这一片段设计使学生从一开始上课到自由上机都被老师吸引着, 对一些操作技能存在或多或少的好奇心,激起了学生不小的求知欲。二、注意师生之间、学生之间的交流和合作。在课堂教学过程中, 设计精彩的师生之间、学生之间交流和合作, 能够起到理清思路、激发灵感、反思自我和增进友谊的作用。比如在教学综合实践课时, 我就让学生交流合作, 让他们共同完成设计动画脚本。让学生在愉快的合作交流中完成了教学任务。三、指导学生养成阅读教材的****惯,培养学生的自学能力。由于信息技术学科的特殊性, 教师在教学过程中不可能也没必要对所有的知识点逐一讲解, 有些内容我们可以做简单的讲授后让学生去实践, 让学生在实践中去体会、去掌握; 有些内容,我们完全可以以“任务”的方式布置给学生,让学生自己通过看书、浏览教学光盘、上网查询等方式自主去探究, 充分相信学生的能力, 发挥学生的主体作用。如在讲到“文字遮罩”这一内容时, 我要求学生首先仔细阅读课文, 在学生充分阅读教材的基础上,几乎不用教师做任何讲授, 学生基本上都能理解上述内容,为