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文档介绍：高中化学新课程对教师专业化发展的重视
高中化学新课程标准在其基本理念中指出：“要为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业发展”。由此看到，高中化学新课程除了重视学生的发展，也重视教师的专业化发展，这是传统的化学教学大纲中没有的。
华东师范大学的叶澜教授在其著作《教师角色与教师发展新探》一书中的导言中说：“我们坚信，没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神”。可以说，这些精辟的语言指出了教师专业化发展的价值和意义。
在21世纪人类社会面临深刻变化的时代，教育走向了历史的前沿，发挥着前所未有的重要作用，相应地作为教育教学实施者的教师正在被重新发现、重新认识。现在，教师专业化发展不仅是教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题，它也是国际教师教育改革的一个引人注目的趋势，受到许多国家的重视。正是在教师专业化发展的进程里，教师在教育实践中的主体地位和主体作用得到确认，教师的工作作为重要的专业和职业得到确认，教师发展的意义和可能得到确认。高中化学新课程正是在此背景和意义上，在课程基本理念中提出了教师专业化发展的问题，其基本要求是以专业化为方向，重视自身素质的提高，树立终身学习的意识，主动吸取新知识，不断提高自身专业素养。