文档介绍：三年级唱歌课《少先队植树造林歌》说课稿各位老师们,大家好。我今天说课的内容是人民教育出版社三年级下册第四单元中的唱歌课《少先队植树造林歌》。环境保护已刻不容缓的提到人类面前, 保护、改善环境, 维护生态平衡时每个公民那个义不容辞的责任。我希望学生在学****歌曲《少先队植树造林歌》后, 不仅能够感受到歌曲浓厚的生活情趣、气息之美, 更能够树立起绿化环境、保护环境的意识, 并将此决心化为实际行动。因此本课以《音乐课程标准》中的“以兴趣爱好为动力、重视音乐实践”的基本理念为指导思想。在教学中通过各种音乐活动, 增强学生音乐表现的自信心, 培养良好的合作意识和团队精神,丰富音乐的情感体验,加强学****兴趣,更好的结合自己的美好心愿来表现歌曲。在本课中, 我以情境认知理论为依据, 情境观认为, 实践不是独立于学****的, 情境学****不仅仅是一种使教学情境化的或与情境密切相关的建议,而是有关人类知识本质的一种理论,它是研究人类知识如何在活动过程中发展的。如上所述, 本课中, 我不仅仅创设了绿色家园遭到破坏的情景、”红黄蓝”三队相互竞争, 争当环保小天使的情境。更重要的是, 学生在循序渐进的学****中, 自主探究, 将知识与实践相结合。通过类似人类真实实践的方式来组织教学, 同时把知识和获得与学****者的发展、身份建构等统合在一起。让学生在情境中实践, 在实践中感受歌曲、学****歌曲、表现升华歌曲。本科的教学内容是: 歌曲《少先队植树造林歌》表现领域的演唱、识读乐谱、综合性艺术表演和感受与鉴赏领域的音乐表现要素、音乐情绪与情感、及音乐与相关文化领域的音乐与社会生活。让我们来看看教材吧。《少先队植树造林歌》为 C 大调, 4/4 拍,一段体结构,前两小节是主和弦五音开始下行跳进, 加上八分休止符的运用, 使音乐显得轻快、活泼。第三、四小节节奏舒展, 旋律上扬, 给人以开阔、舒畅之感。第五、六、七小节形成从主和弦——属和弦——下属和弦的转换, 音乐显得错落有致。第八小节旋律从高音之快速地级进下行, 第九小节稳稳地在主和弦上站住。整首歌曲旋律明快、清新、跳跃、活泼, 很好地表达了少先队员植树时的愉快心情的崇高的理想。这首歌曲创作于 20 世纪 60 年代,词作者管桦,曲作者张文纲,当时他们创作的时候正值我们伟大祖国成立初期。这首歌虽不是经典的文化传承歌曲,但它与时俱进,积极向上,号召和鼓舞广大少年儿童保护我们的绿色家园。《少先队植树造林歌》是第四单元“绿色的梦”中的一首歌曲, 本单元集中介绍了以保护环境以及描绘美丽大自然的音乐, 首先在感受与鉴赏领域中学生通过聆听小提琴曲《苗岭的早晨》来感受苗岭晨曦的秀丽景色, 欣赏祖国的大好河山。其次在音乐表现领域, 学生通过演唱《少先队植树造林歌》,感受到歌曲浓厚的生活情趣、气息之美的同时抒发自己绿化祖国的美好心愿。教材这样安排的目的就是激发学生热爱大自然的情感, 树立起绿化环境、保护环境的意识,并将此决心转化为实际行动。我们再来了解一下学生的情况。 1 、情感、态度、价值观方面的学情分析●对于保护环境这一题材, 学生虽然在平常思想品德教育课中有所了解, 但真正通过学****带有浓厚生活情趣的歌曲, 树立起绿化环境、保护环境的意识, 并在歌曲的鼓舞下将此决心转化为实际行动,学生还没有接触过。 2 、过程与方法方面的学情分析●在以前的音乐学****活动中, 学生对体验法、