文档介绍：中班安全案例分析
一、背景
成长中的孩子，由于他们自身生理、心理健康尚未成熟，对周围事物的认识不全面，一旦受到某些因素的影响，就会采用一些野蛮的行为表现出来，即攻击性行为。
昊昊是一个活泼好动的小男孩。他的父母由于平时忙于工作，所以都是和爷爷奶奶一起生活，和父母的接触时间很少。由于祖辈的宠爱有加，所以昊昊比较任性，也比较霸道，不太喜欢分享，容易生气。
二、案例描述与分析
不能吃亏——“奶奶说别人打我，我一定要打还的。”
在“贴人”游戏过程中，昊昊和斌斌都想和球球站在一起。昊昊拉着球球的手说：“我们站一起吧！”可是斌斌说：“是我先站到他旁边的。你走开！”这句话激怒了昊昊，用手指头指着斌斌说：“你才走开！”就这样你一句我一句地吵起来了。在过程中，斌斌不小心踩到了昊昊，昊昊马上踩了回来，而且不只踩了一脚。事后，我问昊昊：“你为什么那么凶地对斌斌，还要踩他脚？”昊昊倔强地歪过头，说：“是他先踩我的。”“可是明明是他先走到球球旁边的啊，而且他踩你也不是故意的。”昊昊说：“奶奶说别人打我，我一定要打还的。”
昊昊出现上述中的争吵和“打还”事件是有原因的，原因就是平时昊昊的奶奶是这样“教育”他的，从小就灌输给他不吃亏的思想。在他奶奶看来，或许这是疼爱宠爱孙子的表达方式，因为害怕孙子在外面吃亏，受人欺负。其实，正是这种不正确的教育方法导致了昊昊频繁地出现攻击性行为，以至于这种行为成为了昊昊的****惯，让他变成了十足的“野蛮”儿童。
三、教育策略
——进行社会交往技能的训练
在对昊昊进行社会交往技能训练之前，昊昊的家长，特别是爷爷奶奶要改变溺爱孩子的教养方式，更不能因为怕孩子吃亏而引