文档介绍：1
第十七课战争与和平
教学目标：
1、情感态度价值观目标：树立热爱和平、拒绝战争的情感和意识。培养青少年尊重多元文化的态度、热爱和平、珍惜和平情感。
2、知识目标：了解战争给人类社会造成的不良影响。了解联合对于人类的重要意义。懂得和平进程需要一个过程；树立信心，展望世界和平的可能性。
3、能力目标：培养理性分析问题的能力、全面认识问题的能力和权衡应对的能力。培育多元文化的理解，包容能力。
教学重点、难点：认识战争给人类带来伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望。
教学过程
第一课时拒绝战争
一、导入：
1、图片导入：呈现有关战争的照片。如“备课系统”提供的图片“战争、冲突，人类的梦魇”。
2、教师：这些都是关于战争的图片。战争给人民的生存和发展带来了巨大的威胁，维护世界和平、拒绝战争是世界人民共同的心愿。
二、新授
教学环节一：认识战争
1、教师：战争，永远是“残酷”的代名词。多少无辜的人在战争中丧生或变成终身残疾，多少人在战争中失去亲人、失去家园。
2、呈现一组体现战争给人民带来生命、财产损失的照片（如 “多媒体资源”提供的“战争，对生灵的涂炭”），让学生看到真实的战争场面，感受战争的危害。
3、组织学生开展交流活动，谈对战争的感受。（问题：从上面材料中你看到了什么？你对战争还有哪些看法？请谈谈你的感受？）
教学环节二：战争的破坏
1、教师：战争给生态环境造成的灾难是无法准确统计和测算的。参照
3
“教学活动设计”中的“战争中的环境”体会战争对人类生存环境的破坏。
2、然后全班交流对这一问题的看法。
教学环节三：战争的损失
1、呈现（或教师讲）反映历史上发生的重大战争造成人类财产损失的统计数字。（多媒体出示）
从公元前 3200 年到今天的 5000 多年时间里，世界上共发生了 14500 多次大大小小的战争，和平时期只有 300 多年。共造成 2150 万亿瑞士法郎的财产损失。折合成黄金，可以铺成一条宽 150 千米，厚 10 米，环绕地球一圈的大金环。
2、问题：（1）看了上面的资料，你有什么感受？（2）你还了解哪些有关的内容？（3）如果把战争中消耗的财产用来发展经济，会发生何种变化？
教学环节四：呈现一组反映战争中儿童生活和遭遇的照片。（如“多让学生以同了解战争对媒体资源”提供的“战争与儿童”）
1、学生观看照片，感受战争对儿童造成的生理和心理的伤害。
2、问题：生活在战争中的儿童的境况是怎样的？战争对儿童造成了什么样的伤害？
三、课堂小结：（评、记）本堂重点课知识归纳(5分钟)
四、教学反思：
第二课时热爱和平
一、导入：自从人类社会存在以来，战争就持续不断。战争是不是不可以避免？和平是不是遥不可及？今天我们就来谈谈这个问题。
二、新授
教学环节一：
1、教