文档介绍：李清照渔家傲
学习目标
1、了解有关李清照的文学常识；体会词人在词中流露出的思想感情。
2、反复诵读进而感悟词作主旨。
导学
1、查资料，了解作者经历及文章背景。
2、自由反复朗读内容注意读音。
3、结合课下注释通译全文。
4、有一个词概括全词的内容。
5、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？
6、词的开头两句描绘拂晓海上乘船的情景。〔用原文答复〕景象：感觉：气势：
7、词的上阕答复天帝的问话：“〞，交代哪里是自己的归宿，借此表现诗人什么愿望？
导议
1、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？
2、词的开头两句描绘拂晓海上乘船的情景。〔用原文答复〕景象： 感觉： 气势：
3、词的上阕答复天帝的问话：“ 〞，交代哪里是自己的归宿，借此表现诗人什么愿望？
4、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句〞中“嗟〞“谩〞二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
5、词人着力描写梦境的作用是什么？
展示
1、朗读诗词。
2、介绍作者及写作背景。
3、有一个词概括全词的内容。
4、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？
5、词的开头两句描绘拂晓海上乘船的情景。〔用原文答复〕景象： 感觉： 气势：
6、词的上阕答复天帝的问话：“ 〞，交代哪里是自己的归宿，借此表现诗人什么愿望？
7、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句〞中“嗟〞“谩〞二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
8、词人着力描写梦境的作用是什么？
有?易安居士文集?、?易安词?，已散佚。后人有?漱玉词?辑本。今人有?李清照集校注?。
李清照 〔1084-1155〕 号易安居士，南宋出色女文学家，章丘明水〔今属山东济南〕人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉。 李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大局部文物。后来赵明诚病死，她单独漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。她是一位诗、词、文、赋都有成就的作家，但最擅长、最有名的是词。她早年曾著?词论?，主张「词，别是一家」。注重词体“协音律、重铺叙、有情致〞的特点，并批评了从柳永、苏轼到秦观、黄庭坚等词家的缺乏。早期生活优裕美满，作品多写其悠闲的闺中生活，如写爱情生活、自然景物，韵调优美，画面明快。如?一剪梅·红藕香残玉簟秋?等。后期作品多慨叹身世，怀乡忆旧，情调悲伤。如?声声慢·寻寻觅觅?。?渔家傲?是李清照唯一的豪放词，是南渡以后的作品，一般来说，李清照南渡以后写的词都是消沉愁苦之作，而这一首却是例外。
作家简介
背景
这首词，?花庵词选?题作“记梦〞，是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过她那艰辛岁月的晚年，处于“路长嗟日暮〞的困境。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。她梦想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。这样豪迈的气概，非凡的壮举，就使这首词显示出浪漫的情调，豪放的风格，而和她的其他词作风格迥然不同。
渔 家 傲
李清照
天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞； 仿佛梦魂归帝所， 闻天语， 殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮， 学诗漫有惊人句； 九万里风鹏正举， 风休住， 蓬舟吹取三山去。
解 释：
星河：银河。 帝所：天帝居住的地方。 天语：天帝的话语。 我报路长嗟日暮：路长，隐含屈原?离骚?“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〞之意。日暮，隐含屈原?离骚?：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮〞之意。嗟:慨叹。 谩：徒，空。 鹏：古代神话传说中的大鸟。 蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。 吹取：吹得。 三山：传说中海上的三座仙山。
1、有一个词概括全词的内容。
2、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？
3、词的开头两句描绘拂晓海上乘船的情景。〔用原文答复〕景象： 感觉： 气势：
4、词的上阕答复天帝的问话：“ 〞，交代哪里是自己的归宿，借此表现诗人什么愿望？
5、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句〞中“嗟〞“谩〞二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
6、词人着力描写梦境的作用是什么？
这首词的